2023年专业人才培养方案5篇 .pdfVIP

2023 年专业人才培养方案 5 篇 专业人才培养方案 篇 1 一、培养目标 本专业培养掌握服装设计的基础理论、基本知识和基本技能，能适应地方经 济建设和社会发展需求，具有人文精神、服装艺术设计与技术创新能力，熟悉设 计程序和相关法律，了解中外服装艺术设计的发展动态，实践能力强，能在服装 设计教育、研究、设计、新闻等生产和管理领域从事相关服装艺术设计、研究、 教学、管理等方面工作，具有创新精神和创业能力的应用型人才。 二、培养要求 服装设计方向突出实践能力和创新精神的培养,学生主要学习服装艺术设计 方面的专业基础理论和基础知识，受到服装设计方面的设计思维与方法及基本设 计技能、技巧的训练，具有服装设计与实践、教学和研究等方面的专业知识、能 力与素质。培养学生自主学习能力，激发学生的兴趣和潜力，培养学生的团队协 作意识和创新精神。 1、坚持厚基础、宽口径、新思维、重创造的基本原则和理念，使学生具有 一定的人文社会科学和自然科学的基本理论知识，掌握服装设计专业的基础知 识、基本理论、基本技能，了解服装艺术设计学科前沿和发展动态，具有独立获 取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具有一 专多能的知识结构，具备较强的从事服装艺术设计专业工作的能力和素质。 2、知识结构：具有较扎实的服装艺术设计专业基础知识、基本理论和基本 技能，了解本专业学科的新成就、新发展，获得服装艺术设计的初步训练，具有 一定的设计鉴赏能力和创作能力，懂得艺术设计学科的一般规律，能胜任相关单 位的服装设计工作和研究工作等。 3、素质结构：热爱社会主义祖国，树立正确的世界观、人生观和价值观; 具有敬业爱岗、遵纪守法、团结协作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和 职业道德;具有良好的心理素质，高尚的审美情操，坚强的意志和较强的应变能 力，养成健全的人格和健康的个性。 4、毕业生应获的知识和能力:服装艺术设计专业的学生要具备较强的语言文 字表达能力，热爱服装艺术设计事业，具备基本服装艺术设计中获取信息、处理 信息能力，服装设计组织管理能力，并有较强的使用现代技术及计算机辅助设备 能力;具有服装艺术设计学科的基本理论、基本知识，有较高的美学修养;掌握服 装艺术设计学科的基本技能和学术研究、创新方法;掌握和运用现代设计技术， 特别是平面辅助软件、网络技术的能力;掌握并能够初步运用营销学、心理学、 设计美学等基础理论，具有良好的设计师职业道德素养和从事服装艺术设计的基 本能力;了解服装艺术设计行业的前沿理论、应用前景及发展动态，以及平面艺 术设计行业的新成果，具有一定的创造能力和自学能力;掌握文献检索、资料查 询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 三、主干学科 艺术设计学、文学。 四、主要课程 服装概论、构成艺术、服饰图案、服装效果图技法、服装设计基础、主题设 计、专题设计、服装结构设计、服装工艺学、服装材料学、服装色彩设计、服装 立体裁剪、针织服装设计、服装 CAD、服装推板排码、计算机辅助设计。 五、主要实践教学环节 教学实践、服装市场调研、服装设计实习、专业考察实习、毕业实习等等， 四年共按排 4～5 次，累计 6～15 周。 六、修业年限及授予学位 四年，文学学士。 专业人才培养方案 篇 2 “校企合作、工学结合”是利用学校与企业的各自优势资源，以市场为导向 的有针对性地开展产教研一体化人才培养形式；是将以理论知识学习和素养教育 为主的学校教育与以经验技能和岗位能力培养的企业生产实践有机结合起来，实 现“做中教、做中学”的人才培养模式，这种人才培养模式将职业教育从院校拓 展到企业，使学生真正融入企业与社会，实现了学生能力素养与岗位要求的 “零 距离”对接。为此许多职业院校在招生招工形式、专业课程设置、人才培养模式、 实训基地建设、产教融合渠道、教师与师傅双向交流机制等方面积极开展探索。 洛阳铁路信息工程学校与河南信息工程学校等中职学校立足自身特点，遵循职业 教育发展规律，在现代学徒制方面做出了一些探索。 一、校企合作政策的有利引导 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （—年）》强调 “以服务为宗旨， 以就业为导向”推动教育教学改革，实行 “校企合作、工学结合、顶岗实习”的 人才培养模式。这是经济发展模式转变、产业结构转型升级的内在需求，对促进 职业教育更务实、更健康的发展，加强社会建设和文化建设，实现中华民族伟大