2023年《爱和自由》读后感.docxVIP

（爱和自由）读后感 不久前读了孙瑞雪的（爱和自由）一书，认识了孙瑞雪和她的蒙特梭利教育， 书中观点提倡孩子的早期教育中要给孩子足够的自由去探究，去尝试。书中认为: “儿童是精神存在物，儿童将按照预定好的内在蕴含着一种强大的精神能量和潜 能，他的开展不需要成人给他增加什么新的内容，只需提供开展的环境和条件。〃 孩子6岁前，其成长更倚靠自我教育，而不是来自成人。成人更多的，就是给孩 子营造一个积极的信息环境，让孩子接收积极信号。在6岁前，给孩子充分的自 由，孩子并不会因为这些自由而变得毫无组织与纪律，相反，自由到X,他就变 得自律与顺从。孩子在一个充分自由与爱的环境里，认知的是真理，而不是畏惧 强权，迷失真正的自我。 而迷失了真正的自我，人的一生，都不可能幸福。但现代教育背景下的儿童， 往往失去了本身属于他们的时间与自由，大人们对于孩子的一些“专制〃与“越 权〃，使得孩子不得不“被逼〃着去做自己不喜欢甚至讨厌做的事情，只是为了 到达家长的虚荣心。家长认为，孩子就是孩子，必需要按照自己的要求去做，才 能到达自己理想中的效果。然而，他们却不了解，这样做恰恰违背了孩子开展的 程序和心理。 作为一个孩子的妈妈，这不得不让我对自己教育孩子的方法产生反思，虽然 我没有像一些夸张的父母让孩子学这学那，兴趣班也安全按照孩子的意愿，孩子 的周末也是轻松度过的，但在孩子的生活方面，我更多的是“干预〃，当儿子做 事动作很慢时，我没有足够的耐心让孩子自己去体验，相反我会全力包办。正是 因为没有给他足够的“自由〃，错误地理解对孩子的〃爱〃，所以儿子虽然很有 礼貌、很懂事，做事认真、静心，但儿子还不太会系鞋带、剪指甲…… 而作为一位教师的我，往往也会“剥夺〃孩子们的“自由〃，对孩子有太多过 分的“呵护〃，我怕沙子会伤眼睛而不让孩子们去沙坑玩，怕孩子不会扫地而每 天不辞辛苦自己搞卫生，怕孩子们意外受伤而禁止他们奔跑…… 那么我们该如何正确的爱孩子，理解孩子，给孩子自由呢 首先，我觉得不管家长还是老师肯定要改变“操纵〃孩子的想法，要设身处 地站在孩子的角度去考虑孩子的行为。尤其要注意自己的言行举止，因为孩子很 爱模仿，他就像一面镜子，会毫不保存地将父母和老师的样子在他人面前折射出 来。因此，在一般生活中，家长和老师不仅仅要重视孩子的学习教育，也要注意 自己的一言一行，不要让自己的言行影响孩子。只有这样我们才能看到一个在爱 和自由里健康成长的孩子。 其次，给孩子犯错的自由空间，比方：孩子由于粗心考试不理想，有的家长 见状就会一味批判孩子，指责他，有了这些经验，孩子可能一到考试就担忧，担 忧考差就会遭到父母的批判。这样，孩子一直生活在提心吊胆中，他失去了犯错 的自由，这样的孩子还能学好吗作为家长和教师，我们应该正确的引导孩，与 他分析原因，告诉他，在今后怎样防止再发生类似的错误，这样，孩子的内心得 到了很好的教育，孩子不会自卑，也得到了自由。 爱是什么爱是忍耐，爱是慈爱，爱是不妒忌，爱是不自夸，不张狂，不做无 礼的事，不求己益，不动怒……只喜欢真理。凡事包容，凡事信任，凡事盼望， 凡事忍耐，爱是永无止息的等待。一位教师或家长如果用爱的行为和态度来对待 和理解孩子，这个孩子肯定会愉快、自信、勇敢和充满爱意的，更会依据这种爱 在未来制造一个新的世界和生活。