测量平均速度 典型例题.docx

word. word. PAGE PAGE 10 / 10 xxxXXXXX 学校 XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级 xx 班级 姓名： 班级： 考号： 题号 题号 一、实验, 二、填空 探究题 题 三、多项 选择 四、选择 题 总分 得分 评卷人得分 评卷人 得分 （每空？ 分，共？ 分） 1、如图，是一次测量玩具小车运动的平均速度的实验： 实验中需要的测量工具有停表和 ． 实验测得的数据如下表，请你根据图中表针的位置，读出小车通过上半段路程所用的时间并填入表中（停表每 格为 0.2s），小车通过上半段路程的平均速度是 m/s． 路程 运动时间 平均速度 s =30cm 1 t =0.6s 1 0.5m/s s =15cm 2 t = 2 分析实验数据，你认为在从斜面上滑下的过程中，小车做 直线运动（ 选填“匀速”或“变速”）． 2、物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了 如图所示的实验装置；让小车从带有刻度（分度值为 1cm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达 A、B、C 三个位置时电子表的显示时间（圆圈里面的数字分别表示“小时：分：秒”），则 该实验是根据公式 进行测量的； 通过分析图中信息可以判断：小车从斜面顶端运动到底端的过程中（与挡片撞击前）小车的动能 ， 机械能 （均填“增大”“减小”或“不变”）（不计摩擦）． 小车在 AB 段运动的路程 S AB 是 dm（分米），在 AC 段运动的平均速度 v AC 是 m/s； 在实验前必须熟练使用电子表，如果小车到达 C 点还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏 ． 3、学习速度时，小明在课上测量了纸锥下落的速度． 为了完成这个实验要用到两种测量工具，它们是 和 ． 实验时小明所在小组将纸锥从课桌高度落到地上，发现它落地所需时间很短，很难测量准确．请你帮他们想个 解决的办法： ．（写出一个） 小明与其它小组交流时，发现不同小组测得纸锥下落的速度不同． ①请你猜想影响纸锥下落速度的因素可能是 （写出一个）． ②为了验证你的猜想，简要的做法是 ． 小明所在小组继续研究小球在水中的下落运动情况，他们用照相机拍摄了一张小球下落的频闪照片，如图所示． 已知背景墙上每块瓷砖的高度为 a，闪光灯每隔△t 时间拍摄一次．观察照片，关于小球的运动，以下判断正确的是 ①小球从 A 点到 B 点的运动是加速运动 ③小球从 A 点到 D 点的平均速度为②小球从 B 点到 D 点的运动是加速运动 ③小球从 A 点到 D 点的平均速度为 ④小球通过 C 点时的速度为A．①②B．①③C．②③D．①④ ④小球通过 C 点时的速度为 4、如图在斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面 A 点由静止开始下滑，分别测出小车到达 B 点和 C 点的时间，即可测出不同阶段的平均速度． 图中 AB 段的路程 s = cm，如果测得时间 t AB =1.6s．则 AB 段的平均速度 v AB = cm/s． AB 在测量小车到达 B 点的时间时，如果小车过了 B 点才停止记时，测得 AB 段的平均速度 v AB 会偏 ． 为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从 B 点由静止释放，测出小车到达 C 点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？ ，理由是： ． 5、物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测 量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”． 实验中要使斜面坡度较小，是为了 ； 小车从甲到乙的平均速度为 cm/s，从乙到丙的平均速度为 cm/s； 小车在整个运动过程中作 （填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）． 6、 (2015·乌鲁木齐)如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为 120.0 cm，底端有金属挡板)、小车(长 15.0 cm)、秒表、木块． 实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量 (填“路程”或“时间”)时造成的误差． 斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越 (填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越 (填“大”或“小”)． 一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为 1.2 s，则小车的平均速度为 m/s. 若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出 组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度． 7、如图24 所示，是实验小组的同学们用斜面和滑块做“测量物体的平均速度”的实