边塞诗赏析复习 .pdfVIP

古诗复习教案之边塞诗歌 教学目标：掌握文学常识； 熟练、准确地默写诗歌； 把握诗歌的主要内容及情感； 赏析诗歌的艺术特点。 教学重难点：熟练、准确地默写诗歌； 把握诗歌的主要内容及情感； 赏析诗歌的艺术特点。 教学课时：4 课时 教学过程 第一课时 一、分类知范围 诗歌有按照季节、体裁、朝代、作者分类。按照内容分类有助于深入了解古诗内容， 洞悉诗人的写作目，区分出同题材古诗的异同之处。这也和《新课标》 “在理解内容的基础 上，品析语言，感悟情感”的要求相呼应。 中考古诗归类 边塞征战类 王维《使至塞上》 李贺《雁门太守行》岑参《白雪歌送武判官归京》 山水田园类 陶渊明 《饮酒》 陆游 《游山西村》 即景抒情诗 王湾 《次北固山下》 白居易 《钱塘湖春行》 杜甫 《望岳》 李商隐 《夜雨寄北》《无题》 韩愈 《早春呈水部张十八员外》 杜甫 《春望》《诗经·关雎》《诗经·蒹葭》 咏物言志类 曹操 《观沧海》 王安石 《登飞来峰》 即事感怀类 李 白 《行路难 》杜 甫 《茅 屋为秋风所破歌 》杜 牧 《赤壁 》 王勃 《送 杜 少府 之任 蜀川 》刘 禹锡 《酬 乐天扬州初逢席 上 见赠 》 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》龚 自珍 《己亥杂诗 》 文 天祥 《过 零 丁洋 》 针砭讽喻诗 杜牧 《泊秦淮》 白居易 《观刈麦》 二、真题明题型 2008 年（阅读）分析白居易 《钱塘湖春行》中，“乱花渐欲迷人眼”诗句中加点“乱”字 的表达效果。 （①花开繁盛 ② 色彩缤纷 ③ 贬词褒用） 2009 年（阅读）请从情景交融的角度，赏析李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”这句诗。 （景：①长风：摧枯拉朽、刚劲有力的风。 ②云帆：(借以乘风破浪的)高大的 船帆。③浪：喻指艰难与险阻，这里指不济的个人和国家命运。④沧海：指国家命运及前途。 情： ① 破浪：冲破险阻、勇往直前的决心与行动。②会有时：积极、乐观、毫不动摇的信念。 ③直挂：果断坚定 的愿望和行动。 ④济：拯救。“济沧海”指诗人远大的政治理想和崇高的人生抱负。） 2010 年自选角度，品析龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句 诗。 （①以落红自喻，表明龚自珍不甘自弃、继续为国奉献的志向。 ②另辟蹊径，寓凋零残破的落红以 积极昂扬的新意，情感豪迈雄壮。 ③运用拟人手法，赋予落红感情，落是为了护花，很有情韵。 ④运 用象征手法，象征了人们勇于奉献自己的精神。 ⑤不是表明了肯定的语气。更表达出强烈的感情。） 2011 年（阅读）一下面《蒹葭》中诗句为例，说说《诗经》突出的艺术手法。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 （起兴手法，重章叠句） 2012 年（阅读）品析岑参 《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，雪上空留马行处” 中“空”字的表达效果。 （①照应标题。②写出边塞空旷苍凉之景。③表明处境恶劣，人迹罕至。④ 目送友人远去，久久不肯离开的情形。 ⑤传达出诗人内心的惆怅与失落。⑥景、事、情融为一体） 2013 年（阅读）“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请你结合诗句“折 戟沉沙铁未销”说明这一特点。 （借 “折戟”叹指当年的赤壁之战； “尘沙”叹指英雄无用武之地， 暗讽当朝昏庸；借 “铁未销”叹指英雄壮心不已，期望大展身手） 2014 年（阅读）品析杜甫 《春望》“感时花溅泪”中加点的“溅”字。 （溅，写出了泪如雨下向四外迸溅的情状，表现诗人极度的伤时忧国的思想情绪。） 2015 年（默写）龚自珍在《己亥杂诗》中借花自喻，表达了对理想和信念执着追求的