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开展教师读书活动，引领教师专业成长 新沂市阿湖中学 管理困惑： 管理困惑： 受多种因素的影响，部分教师在工作中出现了程度不同的职业倦 受多种因素的影响，部分教师在工作中出现了程度不同的职业倦 怠，具体表现在，有的教师出工不出力，只要能完成学校布置的教学 怠，具体表现在，有的教师出工不出力，只要能完成学校布置的教学 任务，就别无追求了。有的教师从来没有想到过要读书，他们在参与 任务，就别无追求了。有的教师从来没有想到过要读书，他们在参与 教科研活动时，积极性普遍不高，有的干脆说，只要提到教研活动， 教科研活动时，积极性普遍不高，有的干脆说，只要提到教研活动， 头就痛。教师不读书，不搞教科研，不但影响了教育教学质量的提高， 头就痛。教师不读书，不搞教科研，不但影响了教育教学质量的提高， 也阻碍了教师的专业化成长。 也阻碍了教师的专业化成长。 管理探索： 管理探索： 新学期伊始，张军校长就召开领导成员会议，研究商讨对策。会 新学期伊始，张军校长就召开领导成员会议，研究商讨对策。会 上，大家形成了共识：外在的强力推动固然有效，但要想将专业成长 上，大家形成了共识：外在的强力推动固然有效，但要想将专业成长 变成教师的自觉，还需要教师的“内心驱动”。于是，提升教育教学 变成教师的自觉，还需要教师的“内心驱动”。于是，提升教育教学 质量及引领教师专业成长的大讨论、大反思活动“应运而生”。而完 质量及引领教师专业成长的大讨论、大反思活动“应运而生”。而完 成这一系统工程的，就是从读书活动开始。 成这一系统工程的，就是从读书活动开始。 一、诚挚引领：启动读书活动。 一、诚挚引领：启动读书活动。 领导成员会议上形成的共识，需要具体的落实。为了实现读书引 领导成员会议上形成的共识，需要具体的落实。为了实现读书引 领教师成长，提高教学质量的目标，开学初，学校就以书面形式下发 领教师成长，提高教学质量的目标，开学初，学校就以书面形式下发 通知，鼓励每位教师参与到读书活动中来。学校还承诺，将给教师提 通知，鼓励每位教师参与到读书活动中来。学校还承诺，将给教师提 供尽可能的帮助，包括赠送书籍，设定时间，安排场所等。对积极参 供尽可能的帮助，包括赠送书籍，设定时间，安排场所等。对积极参 与读书的教师给予表彰，并将优秀的读书作品推荐到《乡村教育家》 与读书的教师给予表彰，并将优秀的读书作品推荐到《乡村教育家》 等报刊上发表，在其他评比中给予优先照顾。此举一出，立即在教师 等报刊上发表，在其他评比中给予优先照顾。此举一出，立即在教师 中产生了积极的影响。许多教师主动报名，参加学校读书会。在短时 中产生了积极的影响。许多教师主动报名，参加学校读书会。在短时 间内就有 间内就有 28 位教师报名参加读书活动。 读书是好事，但也要有好的方法与之匹配，否则，就有可能“好 读书是好事，但也要有好的方法与之匹配，否则，就有可能“好 心办坏事”。为了让教师真正潜下心来读书，读好书，我校安排专人 心办坏事”。为了让教师真正潜下心来读书，读好书，我校安排专人 负责（ 负责（由《乡村教育家》编辑---冷学宝负责），并制订了教师参与读 书活动的考核制度。要求教师每一月至少读一本书，并写下不少于 书活动的考核制度。要求教师每一月至少读一本书，并写下不少于 1000 字的阅读心得。学校不定期举行读书沙龙，每位读书会的成员 1000 字的阅读心得。学校不定期举行读书沙龙，每位读书会的成员 要克服困难，积极参加读书沙龙，踊跃发言。 要克服困难，积极参加读书沙龙，踊跃发言。 10 10 月 10 日，我校在会议室召开“阿湖中学教师读书活动动员会”。 张军校长在会上做了动员，并勉励教师多读书，读好书，潜心做学问。冷学宝老师做了读书经验介绍，并就读书会的制度及活动开展做了具体的安排。与会的老师深受感染，很激动。 读什么样的书，才能给教师以真正有效的帮助？这是学校读书会二、服务多层：激励教师阅读。 读什么样的书，才能给教师以真正有效的帮助？这是学校读书会 成立，并被“乡村教育家”批准后，我们认真思考、努力解决的问题。 为了扎实推进教师专业成长，我校还专门就教师读书书目作了调 为了扎实推进教师专业成长，我校还专门就教师读书书目作了调 研，并参考专家的意见，向老师们推荐阅读书目。学校还组织人员对图书室的书目进行了遴选，又与有关单位联系，为教师配备了与现代教育密切相关的教育著作。此外，还包括与教师专业成长有关的专业书籍，以及文化名著。 推荐书目完成后，只是我们实现服务教师、促进成长这一目标的 推荐书目完成后，只是我们实现服务教师、促进成长这一目标的 第一步。为了更好地服务教师，我们安排了具体的读书时间，设置了具体的阅读场所，安排了具体的指导老师，力求读书会成员在阅读过程中，能读得有趣，思考有价值的东西