第5章 第2节《呼吸作用》课堂精练.docxVIP

PAGE / NUMPAGESPAGE 3 第5章 绿色开花植物的生活方式 第2节 呼吸作用 课堂·精要 1．观察植物的呼吸现象 演示实验 实验现象 实验结论 甲装置：等量萌发的种子 乙装置：等量煮熟的种子 甲：燃烧的蜡烛______ 乙：燃烧的蜡烛______ 萌发的种子呼吸需要吸收_________ 甲装置：等量萌发的种子 乙装置：等量煮熟的种子 分别用加水排气法将气体排出 甲：排出的气体_______ 乙：排出的气体_______ 萌发的种子呼吸释放出_________ 甲装置：等量萌发的种子 乙装置：等量煮熟的种子 各放入一支温度计，密封3～4 h 甲：温度______ 乙：温度______ 萌发的种子呼吸产生_________ 2．植物的呼吸作用 （1）概念：__________________________________________________。 （2）反应式：________________________________________________。 （3）实质：__________________________________________________。 （4）意义：__________________________________________________。 3．光合作用和呼吸作用的比较 项目 光合作用 呼吸作用 进行部位 有叶绿体的细胞 所有活细胞 进行时间 白天 白天和晚上 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 物质变化 利用无机物合成有机物 将有机物分解为简单的无机物 能量变化 把光能转化成贮存在有机物中的化学能 释放能量 联系 两者相互依存、相互影响 辨析：煮熟的种子不能进行呼吸作用，能否去掉该装置？ 不能，尽管煮熟的种子不进行呼吸作用，但演示实验中该装置起对照作用，将甲、乙装置放在温暖的地方，能有力地证明温度升高等现象是由种子的呼吸作用导致的，否则就缺少说服力。 提示：熄灭 未熄灭 氧气 使澄清的石灰水变浑浊 未使澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳 升高 未变化 热量 植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+ 线粒体 水+能量 分解有机物，释放能量 为植物的生命活动提供能量 课堂·精解 例1 （四川德阳中考）如图所示实验装置瓶中是萌发的种子，将其放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（ ） A．种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳 B．种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气 C．种子中有机物被分解，释放能量太少 D．种子中有机物被分解，释放出大量水分 【解析】本题考查观察植物的呼吸现象，即呼吸作用消耗氧气。解题的关键是“燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭”，说明萌发的种子在温暖的地方进行了呼吸作用，消耗了瓶中的氧气，并且产生了二氧化碳，所以燃烧的蜡烛放入后会熄灭。 【答案】A 例2 下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是（ ） A． B． C． D． 【解析】本题考查种子萌发释放能量。甲瓶中装有萌发的种子，种子萌发过程中会进行呼吸作用，释放出能量，并以热能的形式散失出来，从而导致瓶中温度升高，温度计读数升高。而乙瓶中的种子煮熟后死亡，丧失呼吸作用，所以温度计的读数不会变化。 【答案】D 课堂·精练 基础验收 1．萌发的种子释放的热量来自（ ） A．有机物的分解 B．有机物的合成 C．无机物的分解 D．无机物的合成 2．卧室内不宜摆放较多的盆栽花卉，主要原因是（ ） A．可以为人们提供更多的氧气 B．可以给人们提供较丰富的有机物 C．与人们争夺空气中的氧气 D．可以增加空气中的湿度 3．植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A．只在种子中 B．只在叶片中 C．只在根系中 D．在植物体各个器官中 4．下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（ ） A．进行呼吸作用的主要场所是线粒体 B．不含色素的植物细胞不能进行呼吸作用 C．只有萌发的种子能进行呼吸作用 D．呼吸作用只在晚上进行 5．（山东泰安中考）要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳