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综合实践活动雪娃娃教案 精品文档 综合实践活动雪娃娃教案 大栗子中心小学刘莉 知识目标:了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪文化的神奇魅力。 技能目标:初步学会围绕一个主题收集、处理信息的方法和过程。 情感目标:培养学生热爱大自然，热爱家乡的品质。 教学重点:了解我们家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪个文化的神奇魅力。 教学难点:对资料的收集和处理、 教学准备:相关资料及图片 教学方法:讲授法 课时安排:1课时 教学设计: 一、揭示课题，导入新课 我们美丽的家乡吉林，有着令人羡慕的冰雪文化和让人惊吧的雾凇奇观，更有无数和我们一样天真烂漫的雪娃娃。家乡的给了我们一个洁白梦幻般的童年??今天就让我们一起来感受雪娃娃的乐趣。 二、活动探究 成长树 1、冰雪风光游 2、冰雪故事园 1 / 5 精品文档 3、冰雪游乐场 交流与分享 在活动设计和准备过程中，你的心情如何,对大家谈谈你的感受好吗, 三、活动延伸: 1、把你收集到的关于雪的诗词和谚语选最喜欢的写在下面。 2、用你的小画笔，把我们这次班级冰雪中你感觉最快乐的一刻或最精彩的场面记录下来吧～ 四、想一想 1、人类利用很多自然现象为我们造福，让我们想想利用雪能做点什么, 2、我们动动脑筋，和爸爸妈妈一起发明，一种轻便的清雪工具，一起去调查清雪剂的环保效果吗, 3、滑雪的乐趣只有在北方的冬季才能体验到，你能想个好办法吗,让我们即使是在夏天或是在南方也能享受到滑雪的乐趣。 五、相关链接 1、阅读相关链接 2、交流阅读感受 课堂练习:你对家乡的雪文化有哪些了解, 课后作业:收集有关家乡雪文化的资料进行学习。 2 / 5 精品文档 板书设计: 第一课雪娃娃 景观:雪雕、雾凇?? 活动:滑雪、滑冰?? 教学反思:本课是小学三年级综合实践活动下册的第一课，属于课标中的研究性课题，通过本课学习，学生初步了解了家乡雪文化，知道了家乡特有的自然景观——雾凇，感受雪文化，通过冰雪节的设计与召开，学生的组织策划能力有所提高，增强了学生对家乡文化的热爱。 活动名称:雪娃娃 活动目标:1、学习按照“秘方”上的要求取材料来拼贴雪娃娃，并尝试将雪娃 娃的手脚进行弯曲变化。 2、通过情景游戏，应用上面、下面、前面、后面、里面、旁边这 些 方位词。 活动准备:1、幼儿人手一只小筐、一张“秘方”;和“秘方”匹配的材料库 2、雪景图:上面有房子、树等物;人物:莎娜 3、幼儿操作桌上有固体胶、水彩笔 4、幼儿阅读过故事书《莎娜的雪火车》 活动过程: 3 / 5 精品文档 一、看图学拼“雪娃娃” 1、“小朋友，还记得故事《莎娜的雪火车》吗,瞧～莎娜来了，她又想找雪人兄弟一起玩了。可是，雪人兄弟回家过年去了。那可怎么办呢,” 2、“不用着急，今天我们就自己来搭雪娃娃，好吗,怎么搭呢, 雪人兄弟临走前，留下了一份“秘方”，只要按照“秘方”上的材料来拼搭，就一定能够成功。想不想试试看,” 3、 提问:“秘方上有几种材料,是哪8种材料,旁边的这排数字代表什么意思,谁能帮我来取材料,” 总结:“取材料的时候，不仅要看清图形，还要看清大小和颜色。” 4、“这些材料各有什么用呢,怎么用呢,” 难点:师生共同讨论解决四肢 平直的问题。想办法折一折，弯过来。 二、幼儿制作“雪娃娃” 1、“啊～我的雪娃娃完成了，快点和莎娜玩喽～莎娜说，雪景太漂亮了，今天要每个雪娃娃拍照留影,我的雪娃娃要找个好地方站好，摆个POSE。雪娃娃站在哪儿啊,” 2、“莎娜说:两个人玩没劲，雪娃娃多一点才好玩。小朋友一起来帮忙，多搭些雪娃娃来雪地里玩，好吗,请你们到后面的桌上拿一个小筐和一张“秘方”，按照 “秘 4 / 5 精品文档 方”的要求去取材料，不要多拿，也不要少拿。如果你有困难，可以向老师或者小朋友求助。谁能够独立完成，说明你的本领很大哦”～ 3、幼儿操作，教师观察 三、“雪娃娃”留影 1、“你的雪娃娃完成了，就请他到雪地里来玩吧。想一想，你的雪娃娃站在什么地方拍照呢，要站在和别人不一样的地方哦。” 2、拍照游戏 4、“我们一起再来做莎娜的雪火车吧，让你的雪娃娃也坐上来吧～雪火车出发喽～” 谢舫 2008-1-7 5 / 5