求一个数的几倍是多少.ppt

R·三年级上册 第2课时 求一个数的几倍是多少 【学习目标】 1理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。 2通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。 3培养学生积极动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养合作探究的能力，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣、数学的价值。 一、引入新课 第一行： 二、探究新知 军棋： 8元 象棋： 是军棋的4倍 元 4 8 8×4＝32（元） 答：象棋的价钱是32元。 的个数是 的（ ）倍，有（ ）个。 【达标检测1】 填一填，算一算。 4 8 【达标检测2】 填一填。 的个数是 的4倍， 有（ ）个。 12 3 × 4 12 【达标检测3】 摆一个正五边形用（ ）根火柴，摆6个这样的正五边形用多少根火柴呢？ 5 5×6=30（根） 答：摆6个这样的正五边形用30根火柴。 三、巩固深化 教材P54 练习十一 6 20 教材P54 练习十一 6 24 教材P54 练习十一 6 15 教材P54 练习十一 6 42 教材P54 练习十一 7 18÷3＝6 3×2＝6（个） 答：李芳踢的个数是王平的6倍。 答：刘梅踢了6个。 四、课堂小结 解决“求一个数的几倍是多少”的问题，用乘法计算。 五、课后作业 1从课后习题中选取； 2完成练习册本课时的习题。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。