【小说阅读 新题专练】01 革命文化小说专练（一）-备战高考语文二轮复习（教师版 ）.docVIP

革命文化小说专练(一) 2022高考真题(教师版) 目录 01【2022年高考全国甲卷 ·文学类文本阅读真题及解析】 全国甲卷适用地区： 四川、云南、贵州、西藏、广西 两文本：文本一小说 《支队政委》 王愿坚 文本二记实文学 《长征：前所未闻的故事(节选)》 7.选择题陷阱。环境描写作用的过度解读。 8.老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。 9. 这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 02【2022年高考全国乙卷 ·文学类文本阅读真题及解析】 全国乙卷适用地区： 河南、安徽、山西、江西、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、 宁夏、新疆、陕西 《“九一八”致弟弟书》 萧红 8. 这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。 9. 对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我”都放在周围年轻人的群体生活中来叙述， 且有不同的感受。请对此加以分析。 03【2022年高考新高考Ⅱ卷 ·文学类文本阅读真题及解析】 全国新高考Ⅱ卷适用地区： 海南、辽宁、重庆 《到橘子林去》 李广田 8. “我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你 的理解。(4分) 9. 本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。(6分) 高考真题 【 2 0 2 2 年 高 考 全 国 甲 卷 · 文 学 类 文 本 阅 读 真 题 及 解 析 】 全国甲卷适用地区： 四川、云南、贵州、西藏、广西 两文本：文本一小说 《支队政委》 王愿坚 文本二记实文学 《长征：前所未闻的故事(节选)》 7.选择题陷阱。环境描写作用的过度解读。 8. 老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析。 常规考题，考察人物形象。革命文学题材。 9. 这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分 析。 两文本的文体不同，艺术表现方式也不同。小说和纪实文学的文体知识。 小说故事情节的完整性、虚构性，人物描写方式的多样性和形象刻画的饱满性， 环境描写的渲染作用。纪实文学的真实性，叙事的简约。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 支队政委(节选) 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽 然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手， 拉住了我 ……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我： “老黄，我求你个事成不成?” “怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍 白，简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么?” 一定! 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政 委，要出发?” “不，有任务!”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东 方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来， 又问了我一 句： “真的叫你干啥你干啥?” “真的，快说吧!”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好!”他伸手从挎包里掏出两根绳子， “噗”的一声扔在我面前，然后两 手往竹子后面一背，厉声说： “把我绑起来!” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧?”我想，本想不干，无奈已经有言在 先了，我一面绑， 一面问“这是干啥?你疯啦?”他没搭我的腔，只是一个劲叫 着： “绑紧点，绑紧点!”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了 另一棵竹子： “把这也绑住!”我们也照办了。 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说： “来，使劲挤它!” 直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带 子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是 把脓血从伤口里挤出来，这痛苦…… “快，快下手哇!”他在催我。 “我，我干不来!”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志!”他哀求似地说， “你总不能瞪着眼看我受 罪呀，是不是?俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’,帮我挤挤就好了。好了， 那不给队上减少了个累赘?又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林 来硬的： “林大富同志， ‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤!” 我横了横心： “干!”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着 手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问： “老胡，怎么样?” “没关系，你，你别管我!” 我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为 了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来： “老胡，你