《书籍装帧设计》教学设计[1] .pdfVIP

《书籍装帧设计》教学设计 一、课前准备： （一）课标分析： 根据新课标对美术课堂的要求，强调对视觉形象的感知、理解和创造，突显视觉性， 具有实践性，追求人文性，强调愉悦性的特点，提倡运用多种表现方法，利用不同媒材结 合创意，创作美术作品，培养学生的人文精神、创新能力、审美品位、美术素养。所以我 们把项目引进课堂，整合课本“造型▪表现”和“设计▪应用”类课程，开展了绘本课。 （二）学生分析： 经过一学年的学习，学生已基本适应初中美术教学的节奏，已经初步认识形、色与肌 理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方 法表现。但学生的差异性却越来越大。以兴趣为抓手 ，优化课堂，同时把项目引进课堂， 以实践促成长 ，最终实现学生学科思维的发展和综合素质的提高是本学期的重点。 （三）教学目标： 1.三维目标观： （1 ）知识与技能：了解绘本封面基本概念、主要特征及制作流程。 （2 ）过程与方法：通过教师引导、合作学习的方式使学生对绘本封面的概念特点有初 步了解。 （3 ）情感态度与价值观：通过绘制绘本封面，感受封面的创意的趣味性，激发学生对 绘本创作封面的兴趣。 2. 教学重