心理测量完整版.doc

心理测量 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一章、心理测量的基本理论 3 一、心理测量的基础 3 （一）、心理测量的基本概念 3 （二）、心理测量的特征与分类 3 （三）、心理测量的发展历史 4 二、经典测量理论 5 （一）、经典测量理论模型 5 （二）、测量的信度与效度 5 （三）、心理测量的误差 12 （四）、心理测验的项目分析 12 三、项目反应理论 13 （一）、单维性假设与项目特征曲线 13 （二）、单参数模型、双参数模型和三参数模型 14 （三）、项目信息函数与测验信息函数 15 四、概化理论 15 （一）、方差分量的估计 15 （二）、概化系数与可靠性指数 16 （三）、概化研究（G研究）与决策研究（D研究） 16 第二章、心理测验及其应用 17 一、心理测验的编制技术 17 （一）、测验编制的主要原则 17 （二）、心理测验编制的基本程序 17 （三）、测验目标与命题双向细目表 18 （四）、题目编制技术 18 （五）、测验合成与标准化 18 （六）、测验的鉴定与手册编写 18 （七）、测验等值技术 18 二、心理测验的施测 20 （一）、测验的设计 20 （二）、施测的程序和步骤 20 三、测验常模 21 （一）、常模与常模团体 21 （二）、分数转换与合成 21 （三）、常模的编制 21 （四）、几种常用的常模 22 四、标准参照测验 22 （一）、标准参照测验的定义与作用 22 （二）、标准参照测验的题目分析 22 （三）、标准参照测验的信度与效度 23 （四）、标准参照测验的分数解释 23 五、常用心理测验 24 （一）、智力测验 24 （二）、人格测验 32 （三）、态度测验 42 （四）、兴趣测验 44 （五）、临床测验 48 （六）、发育量表 50 六、心理测验的应用 51 第一章、心理测量的基本理论 一、心理测量的基础 （一）、心理测量的基本概念 测量的定义：依据一定的法则，使用量具对事物特征进行定量描述的过程。 测量对象依据性质分类：确定型、随机型、模糊型（事物的量本身模糊不定，难以获得确定的量）。 测量的基本要素：参照点（绝对参照点和相对参照点）和单位（理想测量单位应有确定的意义、相等的价值，心理测量既无同一单位，也不符合等距要求）。 测量量表： 量表 绝对零点 加减运算 乘除运算 统计分析 命名量表 无 否 否 次数、众数、百分比、卡方 顺序量表 无 否 否 中位数、百分位数、等级相关 等距量表 无 可 否 平均数、标准差、积差相关、t检验、F检验 比率量表 有 可 可 与等距量表相同、几何平均数、变异系数 （二）、心理测量的特征与分类 心理测量的定义：依据一定的心理学理论，使用一定的操作程序，给人的行为和心理属性确定一种数量化的价值。 心理测量的特征：间接性、相对性、客观性（标准化测验）。 心理测量中存在的问题：心理测量都是基于有限的行为样组；测量结果总是受到误差的影响；测量量表缺乏定义清晰的单位；对于任何特质的测量都不存在普遍认同的一种方法；心理特质不能仅以操作定义来界定，还必须说明他与其他特质或可观察现象之间的关系。 心理测验实质上是对行为样本的客观和标准化测量，其应具备四个基本条件：行为样本（代表性样本）、标准化（测验内容标准化、施测条件标准化、评分规则标准化、测验常模标准化）、难度或应答率、信度和效度。 分类依据 分类 分类依据 分类 测量对象的属性和特质 认知测验（智力测验、性向测验和成就测验）/人格测验（兴趣、态度、气质和性格） 评价所参照的标准 常模参照测验/标准参照测验 常模参照测验/目标参照测验/潜力参照测验 测量方式 个体测验/团体测验 测验的要求 最高行为测验/典型行为测验 测验内容形式 文字测验/非文字测验 测验的性质 构造性测验/投射性测验 测验目的 描述测验/诊断测验/预示性测验 测验的应用 教育测验/职业测验/临床测验 测验难度和时限 难度测验/速度测验 评分方式 客观测验/非客观测验 （三）、心理测量的发展历史 冯特证实个体差异的存在，发明了测量思维敏捷性等方面个体差异的工具。 高尔顿首先倡导测验运动，提倡以科学方法测量人格，首次提出“心理测量”和“测验”两个术语。他采用定量研究方法，将统计方法用于对个体差异资料的研究，开创个别差异心理学研究。他还是应用等级评定量表、问卷法和自由联想法的先驱。 此外，卡特尔开展对个别差异的研究，正式使用“心理测验”的术语，