全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》2023年商城县深度预测试卷含解析.docVIP

全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》2023年商城县深度预测试卷含解析.doc

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全国硕士研究生招生考试《311心理学专业基础综合》2023年商城县深度预测试卷 第1题:单选题(本题1分) 为了贯彻“两条腿走路”的方针,采取多种形式办学的是哪一次学制改革?(  ) A.1951年《关于改革学制的决定》 B.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.1958年《关于教育工作的指示》 D.1993年《中国教育改革和发展纲要》 第2题:单选题(本题1分) 1944年,英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是 A.《巴特勒法案》 B.《巴尔福教育法》 C.《费舍教育法》 D.《福斯特教育法》 第3题:单选题(本题1分) 下面哪一项不是教育本质讨论的实践价值?(  ) A.革除教育片面追求升学率的弊端 B.消除教育的“目中无人” C.促进基础教育课程改革 D.进行教育本质问题的元研究 第4题:单选题(本题1分) 下面不属于以赫尔巴特为代表的传统教育学派的“三个中心”的是(  ) A.课堂中心 B.活动中心 C.书本中心 D.教师中心 第5题:单选题(本题1分) 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是(  ) A.特朗普制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.协同教学 第6题:单选题(本题1分) 英国现代教育制度的基础建立在(  )之上 A.《费舍法案》 B.《福斯特法案》 C.《巴尔福法案》 D.《巴特勒法案》 第7题:单选题(本题1分) 主张把儿童分成班级,依照他们每个人的能力,指定他们依次发言,这些见解是班级 授课制的萌芽,其倡导者是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.奥古斯丁 第8题:单选题(本题1分) 战国时期,( )代表“农与工肆之人” A.儒家 B.法家 C.道家 D.墨家 第9题:单选题(本题1分) 桑代克说:“人的智慧80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然因素”,说明他所持的观点是(  ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.先天决定论 D.经济决定论 第10题:单选题(本题1分) 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是 A.人的劳动能力的全面发展 B.德智体全面发展 C.人的独立个性全面发展 D.人的身心全面发展 第11题:单选题(本题1分) 有关现代教育特征的描述,不正确的是( )。 A.人的全面发展的思想从理论走向实践 B.教育结构日趋稳定,变革速度减缓 C.教育民主化向纵深发展 D.教育的终身化 第12题:单选题(本题1分) 下列术语中,含义不同于“认知结构”的是 A.统觉团 B.认知地图 C.学科基本结构 D.编码系统 第13题:单选题(本题1分) 对梁漱溟的评价不正确的是(  ) A.用文化传统思考中国社会改造 B.在伦理基础上重建中国社会新秩序 C.对农村社会风俗改变有贡献 D.认为资产阶级冲突、阶级斗争有必要 第14题:单选题(本题1分) 操作技能按操作对象的不同可分为(  ) A.闭合型操作技能,开放型操作技能 B.断续型操作技能,连续型操作技能 C.细微型操作技能,粗放型操作技能 D.器械型操作技能,徒手型操作技能 第15题:单选题(本题1分) 18世纪末,英国的“星期日学校”是由(  )倡导的 A.洛克 B.罗伯特·欧文 C.罗伯特·雷克斯 D.凯沙图华兹 第16题:单选题(本题1分) 新教育运动开始的标志是(  ) A.英国人雷迪创办了阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校 B.法国人德莫林创办了罗歇斯学校 C.德国人利茨创办了“乡村寄宿学校” D.1912年国际新教育联盟在瑞士成立 第17题:单选题(本题1分) 下列感觉阈限的测量方法中,最容易调动被试积极性的是(  )。 A.最小变化法 B.平均差误法 C.恒定刺激法 D.信号检测法 第18题:单选题(本题1分) 一般情况下,教育调查报告包括(  ) A.题目、摘要、引言、正文及注释等部分 B.题目、摘要、引言、正文及结论等部分 C.题目、前言、方法、结果及讨论等部分 D.题目、前言、正文、结论及附录等部分 第19题:单选题(本题1分) 韦纳在前人的基础上,提出(  )把成就行为的归因划分为稳定和不稳定的因素 A.“控制点” B.“稳定性” C.运气 D.任务难度 第20题:单选题(本题1分) 1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则,对1922年新学制标淮进行了调整,特别提出() A.“多留各地伸缩余地” B.“使教育利于普及” C.“根据本国国情” D.“谋个性之发展” 第21题:单选题(本题1分) 关注和探询“谁控制学校”“谁制定学校管理的政策…‘谁决定教育的伦理、社会和经济目标”“谁设置课程”的教育理论流派是 A.制度教育学 B.改造主义教育理论 C.存在主义教育理论 D.批判教育学 第2

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