- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
广西现代职业技术学院
Protel DXP 实训报告
系别:电子电力工程系
班级:xxxx
姓名: xxx
学号:D320101041
指导老师 xxxxxx
2011年12月
Protel DXP 实训报告
一、实训项目名称:设计制作一块单面印制电路板
二、实训目的:
1、学会Protel DXP 电路原理图的绘图方法。
2、学会Protel DXP PCB电路板的制作方法。
3、学会印制电路图的雕刻方法。
三、实训原理
1、原理图及原理介绍如下。
正弦波一矩形波振荡器电路图
该电路只需调节Rp1就可以在很宽的频率范围内改变振荡频率。U01为矩形波,U02为正弦波。Rp2为可调节正反馈量,稳压管用于限制反馈量。振荡频率 可达20KHz。如果C1=C2,中心频率
带通滤波器的增益和带宽与Rp1的变化无关,所以改变Rp1只改变频率,输出幅度不变
2、PCB板如下所示:
四、实训基本步骤:
1、原理图设计步骤:
新建原理图
新建原理图
放置元件
原理图布线
检查、输出
存盘、输出
设置图纸参数
装载元件库
2、PCB板的设计步骤:
准备电路原理图
准备电路原理图
规划印制板
印制板参数设计
载入封装库网络表
元件布局
自动布线
手工调整布线
设计规则检查
保存及输出电路板
3、雕刻电路板的步骤:
1、输出制造文件
打开 Gerber Files 配置好参数,生成CAMtastic1.Cam,保存。再打开 NC Drill Files 配置好参数,生成CAMtastic1.Cam,保存。在保存上面的两个文件的同时系统会自动生成:*.APR、*.DRL、*.GBL、*.GKO为后缀的文件。
2、打开Circuit Workstation软件 选择已经完成的 *.APR、*.DRL、*.GBL、*.GKO中的任意一个文件,设置好参数,进行仿真,确认无误。
3、检查雕刻机能否正常工作。调试原点并进行试雕,调整到最佳位置。
4、连接电脑,配置参数,开始雕刻(注意雕刻过程中的钻头切换)。
5、完成雕刻,并关闭电脑和机器。
五、实训心得体会。(不少于500字)内容包括:
1、绘制原理图的体会。
2、绘制PCB板的体会。
3、雕刻电路板的体会。
心得体会:
这一周的实训,使我们由初到了解,由最初对protel DXP的原理图设计,到生成PCB板,再到雕刻PCB板完成每一项的学习,实际上都是对于这个软件了解的不断加深。
通过实训我们学会了怎么简单运用protel DXP,首先,建立一个项目,然后绘制原理图,在绘制原理图的过程中,如果有不适合的元件或者元件库没有的元件要通过自己设计建立生成元件。原理图完成后,再建立一个PCB版,把原理图赋予PCB版,完成PCB板。最后进行仿真雕刻。虽然只是短短的几步,但是在我们这些学生的手里,还是有大部分的学生感到有些肯难的。
通过protel DXP的实训,在动手设计的过程中,我了解了作为一个布板人员不仅需要耐心、细心和毅力,最总要的是要有勤锻炼,奋发向上的精神,我坚信通过这次实训我会克服自己以前的各种缺点,是自己不断进步。Protel DXP的用处十分广的别是对于我们这个专业,对于自己以后的发展很有益处。
实训虽短,但是知识是无穷无尽的,我会学习更多的知识,掌握更多的技术,为以后就业打下坚实的基础,因为可能不久的将来,我还要靠这些技术吃饭呢。
最后,感谢这一周以来老师的指导:老师,您辛苦了。
文档评论(0)