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《统计》调研报告 ??????????????????? ?锡林浩特市华油小学 安学娟 一．确定调研课题： ? 为了能更好的读懂学生，教学活动有很好的切入，使教学重点和难点有很好的突破。为此，确定调研课题为人教版小学二年级数学《统计》调研报告 ??? 二.确定调研目标 在一年级下册教材中，学生已经学习了一些简单的统计图表知识，初步体验了数据的收集，整理过程，初步认识了每格表示一个单位的条形统计图。本课要让学生们掌握每格代表2个单位，为了更好的把握住教学设计的起点，实现教学重点和教学难点，课前我对班级40名同学进行了全班调研，同时随机抽取了10名同学进行了个别访谈。 ??? 具体调研目标： ??? 1.调研已有的知识基础（每格代表一个单位的条形统计图）的掌握情况。 ??? 2.调研学生遇到困难后所采取的方法。 ??? 3.调研学生的学习方式和兴趣点。 ??? 三.确定调研对象 ??? 由于课堂教学面对的是全班学生，因此确定调研对象为二年六班全体学生。 ??? 四.调研方式 ??? 采用动手操作、填写问卷调查的方式，并结合随机找十名同学访谈的形式进行。 ??? 五.调研题目——内容 ?? （一）.问卷调查 调查本班40名学生的兴趣爱好， 喜欢的兴趣爱好 唱歌 画画 跳舞 踢足球 人数（人） 1用自己喜欢的方式在纸上统计。 目的：看学生有没有用正字统计的。 2 完成统计图（每格代表1个单位）并回答下列问题 ①每格代表（ ）人 ②喜欢（ ）的人最多，喜欢（ ）的最少。 ③喜欢（ ）的比喜欢（ ）的多（ ）人 ④你还能提出什么数学问题。 目的： 让学生体验每格代表一个单位的统计图，这里会碰到麻烦!如果统计的人数较多该怎么办？设置疑问. （二）.访谈（随机抽取班内10名同学） 1.在一年级学习统计图时，你遇到最大的困难时什么？ 目的：调研学生在解决问题时思路上的偏向。 2.遇到困难时，你愿意采用什么方式解决困难（和同学交流，向老师请教，、小组探索、自己探索）？ 目的：调研学生学习的兴趣点和学习方法。 ??? 六.调研结果统计及调研结果分析 （一）.问卷调查 调查本班40名学生的兴趣爱好， 喜欢的兴趣爱好 唱歌 画画 跳舞 踢足球 人数（人） 10 8 6 16 1用自己喜欢的方式在纸上统计。 有用正字统计的。有画图的，有画竖线的，等等 2 完成统计图（每格代表1个单位）并回答下列问题 ①每格代表（ 1 ）人 ②喜欢（ 踢足球 ）的人最多，喜欢（ 跳舞 ）的最少。 ③喜欢（ 唱歌）的比喜欢（ 跳舞 ）的多（ 4 ）人（答案有很多种） ④你还能提出什么数学问题 问题1，喜欢唱歌的比喜欢踢足球的少多少人？ 问题2，喜欢画画的和喜欢跳舞蹈的一共多少人？ 问题3，喜欢唱歌的再加上几人就和踢足球的人数同样多？ ? 分析： 通过调研发现题目虽然简单，但仍然存在寻找记忆和分析不全的现象。其中提问题，图表格不美观，每格代表多少等方面存在着诸多理解不透的现象，通过调研，进一步加强 了同学们对已学知识的“温故”的目的。我在和学生进一步交流中，有35％的同学涂色不认真。但通过与他们交流，这部分同学认清了怎样才美观。 ??? （二）访谈，随机抽取10名同学 ???在已学过的条形统计图中，你遇到最大的困难是什么？遇到困难时，你愿意采取什么方式解决困难（看书、询问他人、小组探索、自己探索、教师讲解）？ 问答情况 看书学习 询问他人 小组探索 教师讲解 自己探索 人数 2 3 3 1 1 百分比 20% 30% 30％ 10％ 10％ ? 访谈的百分比，我决定以学生为主体，激发学生学习兴趣，改变教学方式和学生的学习方式，让每位同学都做统计员体验成功的乐趣。 ??? 经过上述的具体调研，从已有的知识经验出发，联系新课的知识经验，同时明确了遇到困难时怎样解决问题，对于确定“以学生为主体的学习方式”，激发学生学习兴趣，实现教学目标，实现“实效”与“高效”课堂，使知识学习变得更系统，达到掌握运用所学知识的目的。 ?