2023年礼泉县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度预测试题含解析.docVIP

2023年礼泉县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》深度预测试题 第1题：单选题(本题1分) 冯特对心理学的最深远的贡献是（　　） A.对感觉元素的描述 B.建立了作为实验科学的心理学 C.对神经传导速度的测量 D.发展了最小可觉差的方法 第2题：单选题(本题1分) 在感觉阈限测定中，将刺激按递增或递减系列的方式，以间隔相等的小步变化，寻求从一种反应到另一种反应的瞬时转换点或阈限的位置。这种方法是 A.恒定刺激法 B.平均差误法 C.极限法 D.正误法 第3题：单选题(本题1分) 婴儿出生后最早表现出的一种较为明显的、稳定的个人特征是 A.气质 B.性格 C.能力 D.兴趣 第4题：单选题(本题1分) 世界上第一部以发展心理学命名的著作的作者是（　　） A.古德伊洛弗 B.普莱尔 C.霍尔 D.何林渥斯 第5题：单选题(本题1分) 动机的本能理论的提出者是（　　） A.赫尔 B.麦独孤 C.赫布和柏林 D.德西 第6题：单选题(本题1分) 实验法最独特的优点是（　　） A.得到因果关系 B.产生操作性定义 C.找到可能存在的混淆变量 D.确定两个变量之间是否存在着一定的关系 第7题：单选题(本题1分) 英国学者斯皮尔曼提出了能力因素的（　　） A.独立因素说 B.二因素说 C.群因素说 D.智力多元理论 第8题：单选题(本题1分) 当黎明临近时，深度睡眠会逐渐 A.增加 B.减少 C.没有变化 第9题：单选题(本题1分) 一个实验有3组被试，方差分析的组内自由度为27，则该实验的被试总数为 A.24 B.28 C.30 D.81 第10题：单选题(本题1分) 幼儿时期儿童的主要活动形式是（　　） A.适应外界环境 B.游戏 C.学习 D.想象 第11题：单选题(本题1分) 假设在1955年，对20岁(1935年出生)群体样本进行性别角色态度评定，然后在他们40岁(在1975年)和60岁(在1995年)时，再作重新评估。在1975年对另一组20岁(1955年出生)群体样本进行性别角色态度评定，以后每隔20年再重新评定一次。这种研究方式是（　　） A.个案研究 B.纵向研究 C.横断研究 D.横断与纵向研究相结合的交叉设计 第12题：单选题(本题1分) 通常右图所表示的情绪理论是 A.阿诺德．拉扎勒斯情绪认识理论 B.詹姆斯．兰格情绪理论 C.坎农．巴德情绪理论 D.沙赫特?辛格情绪理论 第13题：单选题(本题1分) 抗战时期，组成西北联合大学的学校是（　　）。 A.北平大学、北平师范大学、中央大学 B.北平大学、北平师范大学、北洋工学院 C.北平大学、北洋工学院、中央大学 D.北平师范大学、北洋工学院、中央大学 第14题：单选题(本题1分) 常模分数又叫（　　） A.导出分数 B.原始分数 C.粗分数 D.总体分数 第15题：单选题(本题1分) ROC曲线离对角线愈远，表示（　　） A.被试辨别力愈强，d的值就愈大 B.被试辨别力愈弱，d的值就愈小 C.β值愈大 D.β值愈小 第16题：单选题(本题1分) 下图所示的吉尔福特的智力兰维结构模型中，a、b、c分别代表 A.操作、产品、内容 B.产品、内容、操作 C.内容、操作、产品 D.操作、内容、产品 第17题：单选题(本题1分) 儿童心理学是个体发展心理学中最核心的部分，它所研究的个体的年龄阶段是（　　） A.0～18岁 B.0～6岁 C.3～7岁 D.3～11岁 第18题：单选题(本题1分) 由感性认识过渡到理性认识的桥梁是（　　） A.想象 B.思维 C.表象 D.动作 第19题：单选题(本题1分) 强调原有的认知结构在学习迁移的过程中起关键作用的心理学家是 A.奥苏伯尔 B.贾德 C.桑代克 D.苛勒 第20题：单选题(本题1分) 样本平均数抽样分布趋向于正态分布的必要条件是 A.总体分布单峰、对称 B.总体均值、方差已知 C.总体分布不限，大样本 D.总体分布正态，样本方差已知 第21题：单选题(本题1分) 皮亚杰以（　　）划分儿童心理发展阶段 A.认知发展 B.生理发展 C.性欲说 D.主导活动 第22题：单选题(本题1分) 有四个评委对八位歌手两两配对进行等级比较，要表示这些评价的一致性程度，应选用（　　） A.肯德尔w系数 B.肯德尔u系数 C.斯皮尔曼等级相关 D.点二列相关 第23题：单选题(本题1分) 人们根据时空关系对某个事件的记忆叫（　　） A.情景记忆 B.语义记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 第24题：单选题(本题1分) 根据埃里克森的观点，成年中期的发展任务是（　　） A.发展信任感，克服不信任感 B.获得创生感(繁衍感)而避免停滞感，体验着关怀的实现 C.获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现 D.获得完善感和避免失望和厌倦