2022年教资《高中语文》真题及答案(完整版) .pdfVIP

- 1 - 2022 下半年中小学教师资格统考 语文学科知识与教学能力试题 (高级中学) (科目代码：403) 考前须知： 1. 考试时间为 120 分钟，总分值为 150 分。 2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予。一、 单项选择题(本大题共 15 小题，每题 3 分，共 45 分) 1.教学《兰亭集序》时，教师列举其他文章，引导学生进一步体会骈文特点，以 下作品适合的是 ( )。 A.王安石《游褒禅山记》 B.柳宗元《始得西山宴游记》 C.贾谊《论积贮疏》 D.吴均《与朱元思书》 【答案】D。解析：此题考查的是古代文学的文体常识。骈文是魏晋以来产生的一种 文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主， 讲 究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。 A 项，《游褒禅 山记》是一篇记述与议论相结合的散文，是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回 家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记;B 项，《始得西山宴游记》 是唐代文学家柳宗元的一篇散文，为《永州八记》的第一篇。此文记叙了作者发现和 宴游西山的经过，描写了西山的怪特，抒发了对怀才不遇愤懑和现实丑恶的无奈之 情;C 项，《论积贮疏》选自 《汉书 ·食货志》，为贾谊呈给汉文帝刘恒的奏章。 奏疏中，贾谊针对西汉初年在经济上所面临的严重危机，提出了要重视农业生产， 以增加积贮的重要建议。题目中的 “疏〞，指分条陈述，作为一种文体，它是古代 臣下向皇帝条陈自己对某事的意见的一种文件，也称“奏疏〞 或“奏议〞;D 项， 《与朱元思书》是骈文中的写景名篇。该篇是吴均给朋友朱元思述说旅途中所见所闻 所感的一封信的节选，题目虽为 “书〞，内容却突破了一般书信的格式，既用人的感 受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出 爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。故此题选择 D 项。 2. 学习 《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，以下不正确的选 项是( )。 A.勾心斗角 B.飞鸾走风 C.美轮美奂 D.筑室道谋 【答案】D。解析：此题考查考生对于成语的掌握。A 项，勾心斗角，出自杜牧的 《阿房宫赋》(原作中为 “钩心斗角〞)，原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比 喻用尽心机，明争暗斗;B 项，鸾，中国古代神话传说中凤凰一类的神鸟 ;凤，即 凤凰，古代传说中的鸟王。飞鸾走凤，意为 “疾走着的鸾，飞舞着的凤〞，形容 - 2 - 建筑物雕梁画栋，华丽堂皇;C 项，美轮美奂(轮，高大;奂，众多)，形容新屋高大 美观，也形容装饰、布置等美好漂亮;D 项，筑室道谋，意思是说盖房子的时候随便 向过路的人请教，那是肯定盖不好的。后用以比喻无主见，盲目地征询意见， 人多言 杂，办不成事。该成语并不用于形容建筑。故此题选择 D 项。 3.针对语文学习任务群的教学《普通高中语文课程标准 (2022 版)》提出，充分理 解学习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系，以下理解不正确的选项是( )。 A.细化每个学习任务群的目标和内容，明确不同任务群的定位和功能 B. 结合自身优势的教学风格，教师需要重组或创造新的学习任务群 C.注重学习任务群的渗透融合，衔接延伸的特点，防止内容发热遗漏和缺失 D.关注共同学习任务群在必修，选择性必修，选修三类课的差异 【答案】B。解析：此题考查考生对于课标内容的理解与把握。关于语文学习任务群 的教学，《普通高中语文课程标准(2022)》在教学建议中明确提出了以下 6 条内容： 1.发挥语文课程的独特功能，促进学生语文学科核心素养全面开展 ;2.充分理解学 习任务群的特点，处理好学习任务群之间的关系;3.创设综合性学习情境， 开展