法语课程教学大纲 .pdf

《法语》课程教学大纲 一、 使用说明 （一）课程性质 《法语》是为英语专业三年级学生开设的第二外语课程。 （二）教学目的 本课程旨在培养学生一定的法语阅读能力，初步的法语听、说、读、写、译能力，使 学生能用法语进行简单交流；提高对法国文化背景知识的了解，并为进一步提高法语水平 打下较好的基础。 1.词汇：领会式掌握单词 600 个。 2.语音：掌握基本读音规则；节奏组；重音；联诵和连读；基本语调；将语音和语调 的训练贯穿整个教学过程。 3.语法： （1 ）熟悉各种人称；充分了解并掌握名词、代词、形容词的用法以及动词变位的形式。 （2 ）掌握动词直陈式各种时态的基本用法 （最近过去时，复合过去时，直陈式未完成 过去时，直陈式愈过去时等 ）。 1 （3 ）初步掌握并列复合句和主从复合句的用法。 （4 ）掌握常用词缀、复合词的构成和缩写词的基本知识。 （三）教学时数 本课程安排在第三学年第一、二学期，第四学年第一学期。每周 3 学时；每周 3 学时。 两学年共计 133 课时。 （四）教学方法 课堂教学以学生为主体、教师为主导，注重培养学生的自主学习能力。主张交际教学 法，即在交际和实际运用过程中将所学知识融会贯通，并最终上升为一种语言能力。在加 强基础训练的过程中，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生 学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。 （五）面向专业 本课程面向英语专业本科三、四年级学生。 二、 教学内容 第一课 音 标 （1 ） （一） 教学目的与要求 2 通过对法语字母的初步认识及接触，激发学生学习法语的兴趣；通过对三个元音及六 个辅音的学习，掌握最基本的几个单词。 （二） 教学内容 元音：[i] [ε] [a] ；辅音：[m] [n] [l] [d] [k] [s] ；语音练习；省音和连音 （三） 教学方法与形式 采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。 （四） 教学时数 语音 3 课时，课文 2 课时，共计 5 课时。 第二课 音 标（2 ） （一） 教学目的与要求 通过对音标的学习，初步认识单词以及句子的联诵；掌握单词间的省音及连音；通过 对三个元音及六个辅音的学习，掌握最基本的几个单词。 （二） 教学内容 元音：[y] [e] [ ] ；辅音：[f] [v] [∫] [ʒ] [t] [z] ；语音练习；联诵；名词的 阴阳性。 3 （三） 教学方法与形式 采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。 （四） 教学时数 语音 3 课时，课文 2 课时，共计 5 课时。 第三课 音 标（3 ） （一） 教学目的与要求 强化对单词间连诵的掌握；掌握鼻音的发音方式；熟悉朗诵长句时声调的升降变化。 （二） 教学内容 元音：[o] [ɔ] [ ] ；辅音：[p] [b] [g] [ɲ] [r] ；语音练习；联诵 （三） 教学方法与形式 采用课堂讲授、讨论等教学方法，学生读音标、朗诵课文的形式。 （四） 教学时数 语音 3 课时，课文 2 课时，共计 5 课时。 4 第四课 音 标（4 ） （一） 教学目的与要求 掌握朗诵长句时声调的升降变化；区别鼻音间的细微差别，正确发音；注意课文 中必