2015-2016学年度八年级上册经典几何的题目分类训练.docxVIP

实用标准文案 八年级上册经典几何题分类训练 常有协助线的作法有以下几种： 碰到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模式是全等变换中的“对折”． 碰到三角形的中线，倍长中线，使延伸线段与原中线长相等，结构全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转”． 碰到角平分线，能够自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点经常是角平分线的性质定理或逆定理． 过图形上某一点作特定的平分线，结构全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠” 截长法与补短法，详细做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延伸，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的相关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目． 特殊方法：在求相关三角形的定值一类的问题时，常把某点到原三角形各极点的线段连结起 来，利用三角形面积的知识解答． 一、以等边三角形为基础 1．已知：如图1，点C为线段AB上一点，△ACM，△CBN都是等边三角形，AN交MC于点E，BM交CN于点F． (1)求证：AN=BM；(2)求证：△CEF为等边三角形； 将△ACM绕点C按逆时针方向旋转90O，其他条件不变，在图2中补出切合要求的图形，并判断第（1）、（2）两小题的结论是否仍旧建立（不要求证明）． 如图，△ABC为等边三角形