部编人教版三年级上册语文全册期末复习单元核心考点清单.docxVIP

精品文档 精心整理 精品文档 可编辑的精品文档 第一单元核心考点清单 1　大青树下的小学 一、读准字音 绒球花(róng)　摔跤(shuāi) 服装(zhuāng) 二、写对字形(写一写,并组词) 提示:“晨”上边是扁“日”。“装”上边右半部分是“士”,不是“土”。 粗(粗细)　 粗(粗细)　 组(组长)　 服(服装)　 报(报纸)　 球(皮球)　 救(救命)　 艳(鲜艳)　绝(绝妙)　扮 艳(鲜艳)　 绝(绝妙)　 扮(打扮)　 粉(粉红)　 静(安静)　 净(干净)　 　 　 四、词语搭配 (打)招呼　(跳)孔雀舞　(做)游戏 (鲜艳)的服装　(飘扬)的国旗 (敬爱)的老师　(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干　(洁白)的墙 五、词语归类 1.表示事物名称的词语: 大青树　铜钟　绒球花　凤尾竹 2.表示少数民族名称的词语: 傣族　景颇族　阿昌族　德昂族 六、重点句段 1.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。 (1)这句话运用排比的修辞手法,既写出了这所小学团结的特点,又交代了它的特色。 (2)仿写句子:春天到了,花园里开满了五颜六色的花,有红色的,有黄色的,有紫色的,还有蓝色的,美丽极了! 2.这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。 这两句话写出了窗外的小动物们聆听孩子们读书的情景,突出了上课时的“安静”的美、和谐的美,同时衬托了同学们读书声音的好听。 3.古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的墙上摇晃…… “古老的铜钟”“凤尾竹的影子”给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色,表现出这的确是一所令人难以忘怀的美丽、和谐的学校。 七、感知课文 1.《大青树下的小学》从上学路上、来到学校、上课了、下课了四个方面描写了一所边疆小学里孩子们欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族之间的友爱和团结,表达了作者自豪、赞美的感情。 2.这所学校的特别之处在于:①地处边疆,学生来自不同的民族,各民族的学生身穿鲜艳的服装,使学校具有民族特色;②校园里有各种动物,是一所充满欢乐、和谐气氛的学校。 八、小练笔 课文按照“上学路上—来到学校—上课了—下课了”的顺序来写,文末点题,层次清楚,条理清晰。请仿照课文中的写法,按给出的顺序写一写自己的校园生活吧。 我们的校园生活丰富多彩。上课时,同学们专心致志地听老师讲课,认真地做笔记。下课了,同学们像快乐的小鸟一样冲出教室,到操场上尽情地玩耍,有的打羽毛球,有的玩“老鹰捉小鸡”的游戏,有的跳绳,还有的和老师一起赛跑……校园里热闹极了,到处都是同学们的喊叫声和欢笑声。 2　花 的 学 校 一、读准字音 衣裳(shang)　扬起(yáng) 荒野(huāng) 二、写对字形(写一写,并组词) 提示:“荒”中间是“亡”,不要多写一点。“舞”共有十四画,上边四个竖画要紧凑,第十三笔是“”。 jià( jià(放假)　 jiǎ(假如)　 假 假 四、近义词 湿润—潮湿　　 突然—忽然 急急忙忙—匆匆忙忙　　扬起—举起 五、反义词 湿润—干燥　急急忙忙—慢慢悠悠 六、词语归类 描写色彩的词语: 绚丽多彩　色彩斑斓　五彩缤纷 五颜六色　五光十色 七、仿写句子 雨一来,他们便放假了。(用加点的词语仿写句子) 清风一来,他们便跳起了优美的舞蹈。 蝴蝶一来,他们便热情地打起了招呼。 八、重点句段 1.湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着风笛。 这句话运用了拟人的修辞手法,把东风当成人来写,“走过荒野”指风吹过荒野,“吹着风笛”指风吹过竹林,发出悦耳的声响。 2.于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞,狂欢。 “一群一群的花”写出了花的数量之多;“跑”说明花长得快;“跳舞,狂欢”写出了已经开放的花的喜悦之情。这句话运用拟人的修辞手法,写出了花在雨中快乐生长的样子。 3.树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。 加点的词语都是拟人化的词语,所以这两句话运用了拟人的修辞手法,生动形象地描述出了树枝、雷云、花的动作,让我们感受到了花跳舞、狂欢时热烈的气氛。 4.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 诗人猜想花孩子们的家在星星居住的地方,他们到天上去是为了寻找他们的妈妈。由花孩子们对妈妈的依恋和爱,写到我们对妈妈的依恋和爱,表达了诗人美好的愿望。 九、感知课文 《花的学校》的