DB43T 2518-2022校外少儿中国舞阶梯教学规范.docx

ICS 03.180 CCS A 18 DB 43 湖 南 省 地 方 标 准 DB43/T 2518—2022 校外少儿中国舞阶梯教学规范 Spcifictions for progressive teaching of Chinese dance outside shool for children 2022 - 12 - 09 发布 2023 - 03 - 09 实施 湖南省市场监督管理局 发 布 目 次 前言 Ⅲ 1 范围 1 2 规范性引用文件 1 3 术语和定义 1 4 教学原则 1 4.1 以美育人 1 4.2 科学安全 1 5 教学目的 1 6 课程设置要求 2 6.1 阶梯设计 2 6.2 课程设置 2 7 教学要求 2 7.1 教材 2 7.2 计划和教案 2 7.3 课堂教学 2 7.4 课间管理 3 7.5 课后练习 3 8 教学管理 3 8.1 教学纪律 3 8.2 教学安全 3 8.3 教学质量 3 9 考评管理 3 9.1 考评方法 3 9.2 考评内容 3 9.3 考评信息 3 附录 A（资料性） 考核评价表 5 前 言 本文件按照 GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第 1 部分：标准化文件的结构和起草规则》的规 定起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由湖南省教育厅提出并归口。 本文件起草单位：湖南灵动文化艺术发展有限公司、湖南省教育学会、怀化新晃艺培教育有限公司、 娄底市新化丝雨舞蹈艺术学校、长沙博雅泓艺术学校、怀化市麻阳小明星艺术学校、长沙市音子教育咨 询有限公司、怀化市会同朵儿艺术培训学校、长沙市素小雅艺术学校、株洲市启舞东方艺术学校、益阳 市舰舞艺术培训学校有限公司、湖南宝佑花儿教育科技有限公司、邵阳市红舞鞋艺术学校、邵东市子逸 舞蹈学校、岳阳开来艺术学校、湖南彩桥企业管理咨询服务有限公司。 本文件主要起草人：何念贞、郭荣学、王阿俊、杨新玉、刘广茂、喻志慧、喻洁、田明平、周巧庆、 龙豫麟、朱朝霞、吴音、罗维、高霞飞、粟歆雅、刘献忠、王芬、黄曼琳、王英、刘欢。 校外少儿中国舞阶梯教学规范 1 范围 本文件规定了校外少儿中国舞阶梯教学的教学原则、教学目的、课程设置要求、教学要求、教学管 理和考评管理。 本文件适用于校外少儿中国舞的教学和管理工作。 2 规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 中国舞 Chinese dance 中国舞包括中国古典舞和中国民间、民族舞， 其主要特征是规范化的舞蹈技艺，严谨的训练体系、 相对稳定的美学法则和独具特色的“身韵”美学观，具有国家、地区或民族舞蹈的代表性， 传统性和典 范性。具有代表意义的： 古典舞有敦煌舞、汉唐舞以及昆舞等；民间舞有东北秧歌，安徽花鼓灯， 云南 花灯等；民族舞有藏族舞、维族舞、蒙族舞、傣族舞等。 3.2 少儿中国舞阶梯教学 Dance ladder teaching for children in China 根据每一阶段的教学目标和教学内容，从低到高， 由浅入深的阶梯式引导学生从中国舞的基本功训 练到古典身韵以及民族民间舞的学习，层层递进， 科学安全的少儿中国舞教学模式。 4 教学原则 4.1 以美育人 应坚持立德树人、以美育人的原则。坚持以学生的生理、心理特点及兴趣爱好为基础， 提升学生欣 赏美、感受美、体验美、创造美的能力， 引导学生热爱生活、向上向善。 4.2 科学安全 遵循学生身心发展规律，循序渐进，在确保学生安全，动作科学的前提下，充分挖掘每一个学生的潜能。 5 教学目的 5.1 基于学生生长发育规律，在确保学生安全、动作科学的前提下， 充分挖掘每一个年龄阶段的身体 潜力， 让学生在互动中学习，快乐中成长，坚持中历练， 提升中创造。 5.2 将基本功组合拆解成简单的动作， 设计成少儿舞蹈组合，古典舞组合， 民族民间舞蹈组合，采用 阶梯式，启发式，趣味性教学方式， 循序渐进让学生更加容易理解并快速掌握学习方法。 6 课程设置要求 6.1 阶梯设计 少儿中国舞阶梯教学的课程体系分为第一阶梯（启蒙阶段，参考年龄： 4 岁～6 岁）、第二阶梯（初 级阶段，参考年龄： 7 岁～9 岁）、第三阶梯（中级阶段， 参考年龄： 10 岁～12 岁）、第四阶梯（高级阶 段，参考年龄： 13