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混合式教学模式下的《公共管理学》课程教学改革研究 摘要：混合式教学法侧重在线学习和线下面授两种教学形式的混合，强调线上资源与传统课堂资源有机结合，有利于提高学生学习自主性和实践应用能力。《公共管理学》作为公共事业管理专业的基础必修课，在混合式教学改革实践中，以教学前期分析为基础，通过重塑课程内容与资源，设计开展丰富多样的教学活动，构建全过程、多元化的教学评价体系，深化学生对基础知识理论的理解，增强学生分析和解决热点问题与难点问题的能力，训练和提高学生的研讨能力和高阶思维能力。 关键词：公共管理；混合式教学；教学改革 《公共管理学》是一门综合运用政治学、经济学、管理学等多门学科方法，研究公共组织、公共管理过程及其规律，对公共事务进行有效治理的应用性学科。其课程教学目标旨在奠定公共管理基础理论知识，构建公共管理知识框架，培养学生独立思考、分析、解决公共事务治理问题能力，提升公共管理专业综合素质，具有较强的实践性、应用性和综合性的特征。目前，各高校《公共管理学》课程教学普遍存在侧重课堂理论知识讲解，轻视实践应用能力培养的情况，学生与教师在课堂上面对面交互活动不足，学生学习自主性亟待提高等问题。通过教学改革，引用混合式教学法，有利于促进师生课堂交流互动，提升学生的学习自主性和专业知识的应用能力。 混合式教学的内涵 混合式教学法是基于在线学习和线下面授两种教学形式的混合，将在线资源与传统课堂