工读学生攻击性绘画治疗的初步研究的中期报告.docx

工读学生攻击性绘画治疗的初步研究的中期报告 该研究是以工读学生为研究对象，探讨攻击性绘画治疗对其心理健康的影响。本次报告主要介绍实验设计和实验结果。 实验设计： 1. 实验对象：共招募了20名工读学生作为实验对象，其中10人作为实验组，接受攻击性绘画治疗，另外10人作为对照组，不接受该治疗。 2. 实验时间：实验持续4周，每周进行一次治疗。 3. 治疗方式：实验组在每次治疗中进行1个小时的攻击性绘画练习，通过绘画表达内心的不满和愤怒情绪。对照组则进行1小时的日常活动。 4. 测量指标：实验前和实验后分别对实验组和对照组进行焦虑、抑郁、认知和情绪评估，以比较两组之间的差异。 实验结果： 1. 攻击性绘画治疗组在认知、焦虑和情绪评估中得分显著提高，对照组则无显著差异。 2. 在抑郁评估中，两组之间无显著差异。 3. 实验组的焦虑和情绪得分在治疗后相对于治疗前显著提高，认知得分也有所提升。 4. 实验结果表明，攻击性绘画治疗对于缓解工读学生的焦虑和情绪问题有帮助，但是对于抑郁问题的改善尚不明显。 结论： 该研究表明，攻击性绘画治疗可以成为一种有效的心理治疗手段，对于缓解工读学生的焦虑和情绪问题有帮助。然而，对于抑郁问题的改善需要更多的研究。此外，进一步的研究应该扩大样本规模，并考虑更长时间的治疗效果。