教育扶贫政策设计与教育扶贫、乡村振兴效果--以省级教育扶贫政策为例.pdfVIP

引用格式：刘彦林，郭建如.教育扶贫政策设计与教育扶贫 、乡村振兴效果——以省级教育扶贫政策为例［J］ .南京工 业大学学报 (社会科学版),2022,21(3) ：103-114. 教育扶贫政策设计与教育扶贫、 乡村振兴效果 ——以省级教育扶贫政策为例 刘彦林1 ,郭建如2 (1.中国社会科学院中国社会科学评价研究院，北京100732； 2.北京大学教育经济研究所，北京100871) ［摘要］政策文本中的政策工具使用、执行保障规定等政策设计影响政策的实施效果 。本研究以省级 教育扶贫政策为例，基于政策工具和政策执行理论分析框架 ，分析了政策工具、执行保障等政策设计以 及政策设计在教育扶贫与乡村振兴效果上的体现 。研究发现：我国省级教育扶贫政策多采用命令型和 激励型政策工具 ，系统变革型政策工具使用不足；省级教育扶贫政策中尚未建立完善的多元性协作机 制，行政协调力、资源保障和过程管理有待加强；政策工具使用特点在教育扶贫和乡村振兴成效上得到 体现 。加强教育扶贫政策实施效果应提高政策工具的效率与适切性 ，加强政策执