答谢中书书优秀公开课教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 《答谢中书书》 教学设计 三、教学目标 1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。 2、掌握常用文言词语，理解文意。 3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境， 4、引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情。 教学重点：品味、积累写景的优美语言。 教学难点：理解亲近自然归隐山林的志趣，体会文中蕴含的热爱自然思想感情。四、课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 大自然是崇高的、卓越而美丽的。古人说：仁者乐山，智者乐水。莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光无不让人心动神摇，今天我们来学习陶弘景的《答谢中书书》，共同欣 赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。 （板书课题 作者） 二、（首先看文章的题目和背景） 1 题解：书即书信，古人的书信是一种应用性文体，多记事陈情。 2 作品背景： 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水。表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者陶弘景写给 谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美。古代文人们他们在书信中常常描山绘水，表 明自己所好，并作为对友人的安慰。 这篇是六朝山水小品名作。 三、齐读学习——指导学生朗读课文，整体感知文意 （一）朗读： 教师范读课文。 读毕，教师提示朗读节奏： 山川/之美，古来/共谈