揭开货币的神秘面纱(2).pptVIP

经 济 生 活 前 言 甲用8块钱买了一只鸡，9块钱卖给乙。想想有点亏，又花了10块钱买回来，11块钱卖给丙。 你如何评价甲的盈亏状况？ 选商品、谈货币、聊物价、审消费、学企业、爱劳动、卫权益、论投资等 知识竞答 1、如何识别人民币真伪 2、怎样爱护人民币 纸 币 1、了解纸币的优点 3、纸币流通公式的计算 2、了解纸币的含义 4、通货膨胀、通货紧缩 1、纸币的优点 金银 2、纸币：国家(或某些地区)发行的并强制使用的 纸币的发行量 流通中实际需要的货币量 依 据 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为 （ ） A.1.8万亿元 B.2万亿元 C.2.2万亿元 D.2.4万亿元 1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年 份 可购买商品数量 1937 黄牛2头 1938 黄牛1头 1939 猪1头 1941 面粉1袋 1943 鸡1只 1945 鸡蛋2个 1946 固本肥皂1/6块 1947 煤球1个 1948.8 大米3粒 1949.5 大米2.45 物价上涨 纸币贬值 购买力下降 人民生活水平下降 社会秩序混乱 通 货 膨 胀 * 高中政治学什么 点拨一：转变旧观念、掌握新方法 点拨三：认真听课，把握重点难点 点拨四：认真做笔记 点拨六：关注社会热点 点拨五：理解性记忆 高中政治怎么学 点拨二：课前预习 生产 分配 交换 消费 什么是经济 一个民族离开了劳动哪怕是一个星期都将使这个民族难以生存下去，这是一个小孩子都明白的道理。 ——马克思 物质资料生产活动是人类社会生存和发展的基础。 3、《经济生活》教材的内容和逻辑结构 第一单元：生活与消费 第二单元：生产、劳动与经营 第三单元：收入与分配 第四单元：发展社会主义市场经济 财富的消费 财富的创造 财富的分配 经济活动的背景 核心概念：社会主义市场经济 主线：社会主义经济建设 金银 货币的本质 1、对商品的判定 3、了解货币的产生过程 2、商品的基本属性是什么，使用价值和价值的含义 5、掌握货币的含义和本质 4、了解一般等价物的含义 在日常生活中，离不开商品。农贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。 (1)劳动产品 （2）用于交换 （3）使用价值 （4）价值 商品的含义 商品的两个基本属性 请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 1、商品的含义 商品是 用于交换的 劳动产品 重点突破：判断下列哪些是商品 物品 劳动产品 商品 重点突破：判断下列哪些是商品 礼品、赠品不是商品 重点突破：判断下列哪些是商品 2、商品两个属性的关系 使用价值 价值 含义不同 满足 需要 无差别 劳动 地位不同 自然属性（人与物） 社会属性（人与人）、 特有属性、本质属性 联系 （1）商品是使用价值和价值的统一体 （2）使用价值是价值的物质承担者， 价值是商品交换的基础 含义不同 地位不同 重点突破：判断下列哪些是商品 提示3：属性法 商品是使用价值和价值的统一体 畅所欲言：1、用所学知识，分析质量为什么对企业的发展至关重要？ 2、哪些词汇体现了商品是使用价值和价值的统一体 物美价廉 优质优价 货真价实 盐 矛 咖啡 红珍珠 牛奶 3、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 3、货币是商品交换发展到一定阶段的产物 （1）偶然的物物交换 （2）扩大的物物交换 （3）以一般等价物为媒介的物物交换 4、一般等价物的含义： 表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介 （4）货币的产生阶段 5、货币的本质：（重点） 一般等价物 5、货币的含义： 商品 固定 一般等价物 商品 金银 1、某公司把“产品质量零缺陷，售后服务零抱怨”作为质量及服务目标，用信誉树立企业形象，信誉赢得客户。从经济学上看，“产品质量零缺陷”的目的是获得（ ） A、价值 B、使用价值