数字化工作者的知识体系.pdfVIP

数字化⼯作者的知识体系 ⼦⽈：“朝闻道，⼣死可矣！” ⼜⽈：“学⽽时习之，不亦说乎！”可见，作为中国历史上数量最为 庞⼤的职业化群体——儒者，把对知识的求索，当作⽇常⽣活的主要内容。到了当代，管理⼤ 师德鲁克明确提出：组织的主要成员是“知识⼯作者” ；⽽彼得·圣吉更是提出了“学习型组织”的组 织发展⽬标。 数字化⼯作者是最苦逼的知识⼯作者群体。⼀⽅⾯，数字化⼯作者的知识保鲜期很短；在“摩尔 定律”的推动下，很多数字化技术从诞⽣到淘汰，可能还不到⼗年时间；原有的技术还没有完全 掌握，⼜⾯临着对新技术的学习。另⼀⽅⾯，要想发挥出更⼤的价值，数字化⼯作者不仅要精 通数字化技术，还要熟悉数字化的服务对象——组织逻辑和业务知识，⽽后者⽆疑是⼀⽚巨⼤ 的知识海洋；有的领导甚⾄要求，数字化⼯作者要⽐业务⼈员更懂业务。 ⾯对知识的海洋，庄⼦就曾经感叹过：“吾⽣也有涯，⽽吾知也⽆涯”。知识是学不完的。按专家 的说法，对个⼈⽽⾔，知识可分为三⼤类：我知道我知道的，我知道我不知道的，以及我不知 道我不知道的。尤其是第三者，简直就像⽆边⽆际的宇宙；因此，对⼤家⽽⾔，关键还是掌握 好第⼀者，并尽量缩⼩第⼆者。 图1：知识的构成和分类 那么，对数字化⼯作者⽽⾔，第⼀和第⼆类知识主要有哪些呢？这个答案可以从数字