太原五中高一年级2023-2024学年第一学期10月阶段性检测语文试卷及答案.pdf

10 太原五中高一年级 月份阶段性测试答案 1. D。A 项，文中的 “放大镜”“显微镜”“照妖镜”是为了表现黄旭华和同事们查找资料 时的仔细与审慎，而不是指具体的搜索技术；B 项，由文中信息知，我国第一艘核潜艇 下水四年后入列，第一艘弹道导弹核潜艇下水两年多后入列；C 项，原文已指出黄旭华 亲自下水参加试验是为了 “增强参试人员信心、减小压力”，而不是出于平等意识；由 材料一倒数第二段知D 项正确。 2. C。C 项，“表明中国技术创新已由 ‘跟跑’‘并跑’实现 ‘领跑’”，错误，原文是 “推 中国技术创新由“跟跑”向“并跑”转变，并逐渐向“领跑”发起冲击”。 3. C。研制核潜艇是我们党和国家领导人富有战略远见的决定，但并非黄旭华作为科研人 员的决策；至于黄旭华提出“三步并作一步走”规划的事迹，这是一个科学问题而非政 治问题，体现的是黄旭华的创新精神 （材料一第三段），而不是战略眼光。其他三项在 文中均有所体现。 4. ①1958年，党中央作出开展核潜艇研制的决定；②1959年，科研人员接到任务，开始查 找相关资料；③1965年，核潜艇研究工作全面启动，科研人员在葫芦岛进行艰苦的设 计、计算和试验工作；④20 世纪七、八十年代，我国第一艘核潜艇、第一艘弹道导弹 核潜艇先后下水并加入海军战斗序列，我国核潜艇研制成功。 [评分细则] 四个关键环节为中央决策、信息搜集、全面启动和研制成功。第三环节还 需答出具体工作内容，第四点还需答出标志性事件。前两点每点1分；后两点每点2 分，共6分。相关时间节点可不答。回答苏联拒绝帮助、深潜试验和水下导弹发射试验 等内容不得分。 5．C （“运用了外貌描写”分析错误。文章在描写林道静时没有使用外貌描写。） 6．①敢于斗争：被捕后做好牺牲准备；在与敌人的抗争中不受蛊惑、意志坚定。②直爽可 爱：在愤怒中承认自己参与散发传单，承认仇恨；在友人面前勇于承认自己的不足，信任同 志。（每点2 分，意对即可） 7．①内容上，展现了青年革命党人林道静从不成熟走向成熟的青春历程；②主题上，表达 了作者对以林道静为代表的这一青年群体的讴歌、赞美；③表达效果上，生动形象，富有文 学性，给人朝气蓬勃之感，使人感受到革命乐观主义精神。（每点2 分，意对即可） 8.B 9.C 10.A 11. （1）穷和尚对富和尚说：“我想要去南海，怎么样？” （2）老年时好学,好像点燃蜡烛的光亮。点燃蜡烛的光亮和在黑暗中行走相比，哪个更好呢？ 参考译文： 文本一： 天下的事情有困难和容易的（区别）吗？努力去做这件事，那么困难的事也变得容易了； 不做这件事，那么容易的事也变得困难了。人们做学问有困难与容易的（区别）吗？（只要） 去学，那么难的学问也变得容易了；（如果）不学，那么容易的学问也变得困难了。 我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天不停地学习，长时间不懈 怠，等到学成了，也就不知道自己是真的愚笨还是真的平庸了。我天资聪明，超过别人；我 才思敏捷，超过别人。如果摒弃而不用，那跟愚笨和平庸的人就没有什么区别了。孔子的学 问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。既然这样，那么愚笨平庸，聪明敏捷的功用，难 道是永远不变的吗？ 蜀国的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要去南 海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么前往 （南海）？”穷和尚说：“我只要带一个瓶子和 一个饭钵就足够了。”富和尚说：“我几年来 （一直）想要雇船南下，还没能够去成呢，你凭 借什么前往 （南海）？”到了第二年，穷和尚从南海回来，把这件事告诉了富和尚。富和尚 脸上露出了惭愧的表情。 蜀国距离南海，不知道有几千里的路，富和尚不能到南海，而穷和尚到了。人们立志求 学，难道还不如蜀国边境的那个穷和尚吗？因此聪明与有才学，可以依赖而又不可以依赖； （那些）自以为聪明，有才学但并不学习的人，是自己毁了自己。昏庸与愚钝，可以限制而 又不可以限制：（那些）自己不受昏庸限制而用心学习、不倦怠的人，是靠自己努力学成的。 文本二： 晋平公问宫中的乐师师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”乐 师师旷回答说：“为什么不点燃火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”乐 师师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就 像初升