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教育硕士课程资源利用状况研究——以浙江师范大学为例的中期报告 一、研究背景及研究意义 教育硕士课程资源利用是教育硕士教育教学中的关键问题，也是教师教育和发展的重要基础。如何有效地利用课程资源，提高教育教学质量和教育硕士培养质量，是当前教育硕士教育改革与发展的重要课题。 此次研究以浙江师范大学教育硕士课程资源利用情况为例，探讨相关问题，旨在为教育硕士教育教学的改革和发展提供参考。 二、研究目的与研究问题 1. 研究目的 （1）了解浙江师范大学教育硕士课程资源的类型、来源和使用情况。 （2）分析教育硕士课程资源利用存在的问题和原因。 （3）提出教育硕士课程资源利用的改进措施和建议。 2. 研究问题 （1）教育硕士课程资源的类型、来源和使用情况如何？ （2）教育硕士课程资源利用存在哪些问题？问题的原因是什么？ （3）为解决这些问题，应该采取什么措施和建议？ 三、研究方法 本研究采用问卷调查和文献资料分析的方法，通过对浙江师范大学教育硕士课程资源利用情况进行问卷调查，获取相关数据，分析问题和原因。 四、研究进展与发现 1. 研究进展 （1）问卷设计和实施 研究团队根据教育硕士课程的特点，设计了针对教育硕士课程资源利用情况的问卷，并通过网上问卷的形式进行了实施。 （2）所得数据初步分析 截至目前，已收集到200份教育硕士课程资源利用情况的问卷，经初步分析，发现以下问题： 1) 虽然现有教育硕