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实用标准文档 实用标准文档 文案大全 文案大全 信息科技小学版(试用本) 中国地图出版社 小学信息科技学科教学基本要求 第一单元 信息科技基础知识 走进信息世界 单元知识整理信息无处不在 信息的获取 信息的处理 信息 信息的传递 信息道德规范 主机 硬件  电源 中央处理器存储器 计算机系统 显示器 键盘：文字键 功能键 编辑键小键盘 鼠标： 单击 双击 拖曳 指针形状 软件 系统软件 应用软件 Windows 操作系统的桌面 “开始”按钮图标 任 务 栏 快捷按钮磁盘 资源管理器 文件 文件夹 文件夹列表 子文件夹 第一课 信息就在我身边 一、教学内容： 信息的含义； 信息的获取、处理、传递; 遵守信息道德规范。 二、教学目标： 知识技能 1、知道身边到处都是信息； 2、能找到身边的信息； 3、知道人类是用眼睛、耳朵等去获取信息；用大脑去分析、处理信息； 用语言、文字传递信息； 4、能够找到生活中帮助人类获取、处理、传递信息的工具； 5、知道要遵守的信息道德规范； 6、知道从小应该养成的良好习惯。过程与方法 1、观看多媒体课件，例举并讨论身边信息的例子学习有关信息的含义。 2、自己操作“人类处理信息”的课件，学习人类是如何获取、处理、传递 信息的。 3、用拖曳“工具图标”游戏，学习正确分辨获取、处理和传递信息的各种 工具。 4、在操作课件和玩游戏的过程中明确“看书学习”的要求。 情感、态度和价值观 1、创设情景，在宽松、有趣的学习氛围中产生对学习计算机的兴趣。 2、通过讨论和发言的活动过程，初步意识到要养成良好的信息道德规范。 三、教学建议： 用0.5～1课时完成教学任务。 《信息就在我身边》是小学生学习信息技术的第一节课，因此教师在教学中要克服教学内容枯燥；教学手段单调的弊病，要特别注意调动学生对信息科技学习的积极性。 要在教学设计中下功夫，寻找图片等资源，应用多媒体技术来激发学生的兴趣。 应该对学生的学习行为提出要求：观察要仔细；看书要认真；发言要大但； 逐步培养学生的学习习惯。 第二课 了解计算机 一、教学内容 计算机系统（硬件、软件）； 硬件（主机、显示器、键盘、鼠标）；软件（系统软件、应用软件）； 正确打开、关闭计算机； 鼠标操作； 软件打开。二、教学目标 知识和技能 1、能识别计算机的基本硬件（主机、显示器、键盘与鼠标、 CPU、内存储器、外存储器等），能用语言讲述它们的基本用途； 2、知道硬件和软件的特征，并能正确的进行辨认； 3、知道dos、windows是常用的系统软件；知道wps、word等是应用软件； 4、会正确开机和安全关机； 5、知道用电要注意安全。过程和方法 1、阅读课文，对照实物认识硬件，提升“看图识物”学习方法的掌握； 2、观看演示、聆听讲解来认识软件的特征； 3、运行课件，加深对硬件和软件待认识； 4、分别运行windows和word软件，体验系统软件和应用软件的区别。 3、在运行课件、windows和word的过程中学习开机和关机。 情感、态度和价值 1、接受阅读课文来获取知识的学习方法； 2、乐意与计算机打交道。三、教学建议： 用0.5～1课时完成教学任务。 教学中学校根据学生的实际情况，可采用阅读课文或讲授等方法进行教学。有条件的学校可拆除一台报废的计算机进行实物的演示，让学生动手摸摸、 讲讲，激发学生对计算机学习的兴趣。 教学设计中多考虑用一些游戏和师生共同参与的活动，以提高学生学习的积极性。 第三课 开始使用计算机 一、教学内容 Window系统桌面（图标、“开始”按钮、任务栏、快捷键）；鼠标；4种指针状态； 键盘（文字键、功能键、编辑键、小键盘）；鼠标操作（单击、双击、拖曳）； 键盘操作（正确指法应用）；使用键盘的正确姿势的指导。 二、教学目标 知识和技能： 1、能正确指认桌面的各个部分：图标、任务栏、开始按钮，并了解它们的基本用途； 2、知道鼠标有有四种不同的操作（移动、单击、双击、拖曳），并尝试进行操作； 3、知道指针在不同工作状态下的形状； 4、能指出键盘的四个区域：文字键区、功能键区、编辑键区、小键盘区； 5、知道正确的键盘操作坐姿和指法，并用正确的坐姿和指法进行练习。过程和方法： 1、阅读课本，尝试用自己的语言讲述桌面、键盘、鼠标等的用途； 2、模仿教师的演示，学习上机操作； 3、同学间互相检查上机操作的坐姿和指法，尝试互助进行学习的方法。 情感、态度和价值观： 1、体验读书的快乐，逐步养成读书的好习惯； 2、在初学上机操作过程中懂得做事要认真。三、教学建议 用1～1.5课时完成教学任务。. 学生刚开始接触使用计算机，就要有严格的要求。教师必须提出明确的评价标准。在以后的学习过程中时时以这个标准评价学生的学习行为。 学生在阅读课文时，教师要提出要求并进行