临清市民族实验中学素质教育下“52”.docxVIP

临清市民族实验中学素质教育下“52” 临清市民族实验中学素质教育下“52” 临清市民族实验中学素质教育下“52” 更多免费资料请接见：教育百科临清市民族实验中学素质教育下的“5+2”管理模式临清市民族实验中学素质教育下的“5+2”管理模式 为全面贯彻落实党的十七大和山东省素质教育会议精神，在教育教课管理方面我校坚持“1223”的办学思路，即“一个优先”——以育人为本，德育为先；“两个要点”——以培育学生的创新精神和实践能力为要点；“两条门路”——坚持学习书籍知识与投身社会实践的一致；“三个方面”——贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。我们将管理的精巧化作为切进口，以老例细节和过程管理为抓手，不停丰富办学内涵，提高办学品位，全面提高学生的综合素质扎实推动素质教育。一、“5+2”管理模式提出的背景2008年1月山东省素质教育工作会议暨山东素质教育论坛在山东潍坊召开，校长王玉升作为聊城市初中校长的两名代表之一参加了此次会议。会议重申推动素质教育主要任务是全面规范办学行为，要点是规范课程、课时、作业量、作息时间和议论考试等五个方面。全面实行素质教育，减少学生在校时间减少学生的课业负担。对教师而言，并无降低对教育教课质量的要求，而是更要提高单位时间的教课效益保证每堂课都是优选，突出内涵发展；对学生而言，自主时间的增添，能否实现自主学习、如何实现自主学习、周末时间如何利用，这些都是摆