农村初中化学实验探究活动的组织.docxVIP

农村初中化学实验探究活动的组织 农村中学一般可以开展的实验探究主要有三种类型:探究型实验课、探究性学习课、探究性课外实验。下面笔者就 结合我校的一些实际做法谈一谈自己的一些粗浅的认识。 一、探究型实验课的组织 探究型实验课的开展，首先选题要精，要选择代表性、典型性的实验开展。其次，选后要精心策划，课题的提出不能开门见山，要创设问题的情境，要有悬念，才会激起学生的探究欲。第三，要留给学生足够的时间，一般为 3―5 天， 时间短了不行，查找资料信息需要时间，设计方案需要时间， 小组合作讨论需要时间，但时间长了也不行，会使学生的热情下降。同时教师要事先预料一些问题，及时提醒学生注意。在学生查找和设计过程中，教师是学生的“活资料”，帮助一些能力相对较差的同学也能跟上形势，以免掉队。实验探究课可根据所需仪器药品的多少，选择在实验室或教室上， 实验所需的仪器、药品的准备，最好由师生共同完成，这也是锻炼小科学家做科学的机会。 如，在学习《二氧化碳的实验室制法》时，课前印发导 学方案，在课堂上可集中精力用较短的时间完成验证，并得 出结论和解释。 导学方案：阅读资料并结合自己已有的知识完成下列问 题 资料：略。 问题：（1）下列哪些方法可制取少量纯净的二氧化碳气 体？ 动植物呼吸、木炭燃烧、一氧化碳燃烧、一氧化碳还原 氧化铜、高温煅烧石灰石、大理石与稀盐酸反应?? 如果实验室要制取二氧化碳，同学们认