第五单元综合素养评价（单元测试）-统编版语文三年级上册.docxVIP

第五单元综合素养评价 （ 时间：90分钟 满分：110） 一、基础知识（20分） 1.看拼音，写词语。（8分） dā chuán zhāng zuǐ xiǎnɡ shēnɡ chuán fū hé lǒnɡ ɡuān chá wán shuǎ diào yú 2.选字组词。（8分） [ 察 查 ] 观（ ） （ ）询 警（ ） 检（ ）官 [ 沙 抄 ] （ ）滩 （ ）写 风（ ） 照（ ） [ 搭 塔 ] （ ）车 宝（ ） （ ）配 灯（ ） [ 钓 钩 ] （ ）鱼 垂（ ） 铁（ ） 鱼（ ） 3.连一连，读一读。（4分） 勇敢的 长城 热情 问题 红红的 战士 发现 火箭 古老的 玻璃 发展 接待 透明的 嘴唇 发射 生产 二、字词句综合练习。（26分） 1.下列说法正确的一项是（ ）。（2分） A.“喊、嘴、蒲”是上下结构的字，“趣、唐、翅”是半包围结构的字。 B.在朗读“喜欢、静悄悄、哈欠、沙啦”这些词语时，最后一个字都要读轻声。 C.“鹦”“鹉”“耍”可分别借助声旁“婴”“武”“而”读正确。 D.在书写“翠”字时，要注意上半部分第一笔和第四笔是横折，不能写成“羽”。 2.下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A.《搭船的鸟》的作者是郭风写的。 B.爸爸从超市买回了葡萄、南瓜、西瓜等水果。 C.阳台上的花儿开了，闻起来真香。 D.看完这部爱国电影，使我受到了巨大的启发。 3.结合语境，选择恰当的词语填空。（6分） 静悄悄 慢悠悠 金灿灿 （1）翠鸟（ ）地停在船头不知有多久了。 （2）中午的时候，蒲公英的花朵张开了，绿油油的草地变得（ ）的。 （3）太阳公公像没有睡醒似的，（ ）地从地平线上探出个红红的脑袋。 发明 发觉 发现 （4）爱迪生（ ）了电灯。 （5）杨梅吃多了，我（ ）自己的牙齿又酸又软。 （6）我们（ ）蒲公英的花瓣可以张开，也可以合上。 4.按要求写句子。（8分） （1）草地上长满了蒲公英。（扩句，至少两处） （2）我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（用加点的词语造句） （3）难道蒲公英的花瓣不可以张开、合上吗？（改为陈述句） （4）照样子写句子（注意用上动词）。 例：可是没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 三、按课文填空。（8分，每空1分，最后一空2分） 1.《搭船的鸟》作者从　 　 和　 　两个方面为我们介绍了一只翠鸟。题目中的一个“　 　”字，让鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。? 2.《金色的草地》中“我”发现：在早上时，草地是　 　色的；在中午时，草地是　 　色的；在傍晚时，草地是　 　色的。之所以有这样的变化是因：　? 。 四、提升运用（23分） （一）课内阅读（11分） 我和弟弟（ 长长 常常 ）在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假（jià jiǎ ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 1.在括号内选择正确词语或拼音。（2分） 2.从文段