八年级地理第二章中国的自然环境第二节_气候第一课时.pptVIP

一、了解水资源 为什么西北地区会缺水？ 气候干旱，降水稀少。 为什么华北地区会缺水？ 华北地区工农业集中、城市人口多，需水量大。 一、了解水资源 长江流量的年变化有什么特点？ 夏秋多、冬春少。 一、了解水资源 长江流量图 这又是什么原因造成的呢？ 探寻原因 冬季南北温差大，夏季普遍高温 0℃等温线 淮 河 秦 岭 想一想：1月0℃等温线在哪偏离纬 线，为什么？ 34°N 地形图 探寻原因 我国1月平均气温分布图 我国7月平均气温分布图 地形因素 （夏季影响明显） 32°N 32°N 32°N 根据 划 分 温度带 气温的南北差异 农业生产的实际 地球五带的划分： 会辨析 寒 温 带 中 温 带 暖 温 带 亚 热 带 青藏高原区 热 带 亚 热 带 暖 温 带 暖 温 带 寒 温带 中 温 带 高原气候区 热带 根据气温分布规律，地球五带图完成下图 我国温度带的划分 所跨省区 　　仔细观察暖温带和亚热带的分界线,大致和1月平均 气温分布图上的哪条等温线的东段相似？ 善总结 我国温度带的划分 我国1月平均气温分布图 秦 岭—淮河 0℃等温线 淮 河 秦 岭 秦岭—淮河一线的地理意义 1．1月0℃等温线大致沿 秦岭—淮河一线分布 2．冬季我国河流是否结冰的分界线 3．亚热带和暖温带的分界线 善总结 4． 5． 指出作物熟制与温度带的位置关系 知影响 一年一熟 两年三熟或 一年两熟 一年两熟或 一年三熟 一年三熟 农作物熟制 一年一熟 一年一熟 一年一熟 两年三熟或 一年两熟 一年两熟或 一年三熟 一年三熟 这些水果生长在哪个温度带？ 知影响 冬季，我国南北温差很大。 夏季，普遍高温 除了青藏高原等地区外 2．我国温度带的划分 ——对人们生产生活的影响 1．我国气温的分布规律 总 结 评价园地 1．爸爸要带夏明去上海旅游，最好选择几月？（ ） A．1月 B．6月 C．7月 D．10月 2．我国北方房屋墙体较厚，与此直接相关的是 （ ） A．降水的多少 B．地势的不同 C．气温的高低 D．植被的不同 D C 评价园地 3．四川、湖南、贵州等地的居民有爱吃辣椒的习惯，这可能 与当地的（ 　）有关？ A．气候火热，特别是夏季炎热 B．气候潮湿，特别是冬季阴冷潮湿 C．温差大 D．冬季寒冷 B 在图中找出相应的温度带 大显身手 寒 温 带 中 温 带 暖 温 带 亚 热 带 高原气候区 热 带 亚 热 带 暖 温 带 暖 温 带 寒 温带 中 温 带 高原气候区 热带 我学到了什？ 拓展延伸： 我国气温为何： 冬季：南北温差大 夏季：普遍高温（南北温差小） 水资源 情境荟萃 图释导学 梳理归纳 评价园地 情境荟萃 情境1 情境2 情境1 情境2 江河 情境2 湖泊 情境2 水库 情境2 小溪 图释导学 认识水资源 珍爱水资源 认识水资源 生活 水资源的利用价值有哪些？ 认识水资源 航运 灌溉 养殖 工业 水资源的利用价值有哪些？ 认识水资源 生活 航运 灌溉 养殖 工业 认识水资源 这些水资源都来自哪里？ 河流、湖泊、浅层地下水。 一、了解水资源 水资源的多少 河流径流量的大小 取决于 河流的分布受什么因素的影响呢？ 一、了解水资源 一、了解水资源 我国水资源空间分布特点：南丰北缺。 第二节 气 候 教学目标： 1、初步学会阅读等温线图，说出我国气温分布特点。 2、说出我国温度带的分布。 3、结合实例，说明气温差异对生产、生活的影响。 课前复习 一、什么是气候？气候的两大组成要素是什么？ 一、二、三 课前复习 二、影响气候的三大因素是什么？这三大因素是如何影响气温的？ 一、二、三 课前复习 三、 一、二、三 课前复习 三、 一、二、三 气温 武汉 海口 济南 哈尔滨 放假了，海口的小明去哈尔滨的外婆家。 去外婆家喽~~ 好冷啊！ 冻死了！ 武汉 海口 济南 哈尔滨 放假了，海口的小明再去哈尔滨的外婆家。 去外婆家，嘻，带着羽绒服呢。。 奇怪，怎么不冷呢？ 图2 我国7月平均气温分布图 图1 我国1月平均气温分布图 读图第一步：读图