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2023 年初识口腔医学 初识口腔医学 学《口腔医学导论》有感 今年春学期伊始之时，我手里拿着学院新发的课表，目 光迅速的被“口腔导论”四个字吸引住了。不知为什么，内 心顿时就充满了自豪感和使命感。自豪的是我将来可以有机 会成为一名口腔医生,可以治病救人；使命是也许有一天我 得手拿仪器去决定一个人的生活质量，甚至是去挽救一个人 的生命„„一天天地在期盼口腔医学导论课的到来！期盼着领 略口腔医学的魅力！ 终于在星期三的下午揭开了口腔医学导论课的神秘面 纱。真可谓千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。因为徐艳院 长只是讲了口腔的发展历史和未来趋势，并未谈及口腔的构 造或者疾病种类，但这仍然让我很是兴奋。因为从那一刻起， 我才对口腔有了最初的认识，也让我对 自己将来的职业满怀 憧憬。 历史就像一幅长轴画卷，每个年代、每个行业、每个人 都用自己前进的脚步在上面留下属于自己的色彩，或多或少， 或浓或淡，或明或暗„„而在这幅画卷上，口腔医学的色调越 来越明艳，线条也越来越细腻，这让更多的人认识并了解到 了口腔医学的发展。从巫医不分的时代到最终进入到现代口 腔医学的时代，口腔医学历经了几个世纪的跨越。一开始， 由于人们对口腔健康问题不够重视，牙科疾病被隔绝于医学 大门之外，取而代之的是由理发师和牙匠完成的。之后从 16 世纪的解剖学、微生物学及其他领域科学的发展，至 1840 年第一所牙科学院巴尔的摩牙科学院的诞生，牙科才真 正地得到迅速的发展，也一步步地迈向了自身的正规化和专 业化。在中国，1917 年建立了第一所牙医学院华西协和 大学牙医学院，我个人认为只有它才能从真正意义上称为中 国近代口腔医学的开端。1949 年中国卫生部成立后，过去的 牙科也在专家们的倡导和政府的关怀下更名为口腔科、口腔 医学。这不仅仅是名称的变更，更是对牙科内容的充实，对 牙科发展的重视。 我认为口腔医学处处充满着美，它有着其他专业所不具 备的魅力一直在吸引着我。一是牙齿的结构之美。从外部观 察，牙体是有牙根、牙颈及牙冠三部分构成。由牙骨质覆盖 的牙根将自己修长的身材深埋于牙槽骨中，呈现出一种低调 的美；在牙根与牙冠交界处的牙颈是一条弧形曲线，展现出 一种韵味之美；而口腔中显露于牙龈以外的牙冠，尽显王者 风范。二是牙齿排列的对称之美。每一颗牙齿都有自己的名 字，也都有自己的伙伴，它们排列有序，紧紧相拥，互帮互 助，来维持 口腔整体的美观和功能。三是口腔医疗器械的 “个性”之美，比如口镜、探针、刮匙、粘固粉调刀等等， 这些都是其他科室或专业所没有的医疗器械，唯口腔科独有！ 在我心中，口腔的美还体现在许多其他方面，在此就不一一 赘述了。 《口腔医学导论》的前言中说：“原来口腔医学根本不 是世俗所见的江湖医术，而是由丰富内涵的能造福于万民的 科学。”的确，从生动的颌面外科、精巧的修复科到深谋远 虑的儿科、独具匠心的正畸科、博大精深的黏膜科，再到先 天下之忧而忧的预防科，足以证明了口腔医学的内容涵盖之 广，所分学科之多。在这些科系中，我对“口腔修复学”和 “口腔正畸学”更为偏爱，因为它们象征着科学与美学的完 美结合。一双灵巧的手再加上一些精密的工具，便可将牙列 中的那些不和谐的牙齿给调整好，重塑口腔的美丽，恢复口 腔的功能，这将是一件多么美妙的事情 ！ 接下来,我想说说 自己通过口腔医学导论课而产生的一些对中美医学生教育 方面的感受.在教学方面，美国与中国则各有特色。美国的 教育注重学生的批判性思维和分析解决问题的能力的培养。 这一点中国的医学教育比较欠缺。但是中国的医学教育却有 一个极大的优势，那就是学生会有机会去医院实习，为病人 治疗，在真实的临床环境中学习怎样成为一名合格的医生。 所以中国的医学生在拿到学位的同时已经具备了行医的能 力。听了老师对于我们五年制口腔医学院同学的 教育计划，我发现我们有许多的时间会在医院中度过。 我想，这对于我们临床技术的提高会非常有帮助。我不由地 开始期待大一的暑假，我将有机会以实践活动的名义进入医 院，帮助医生做一些简单的工作，从而对医生这个职业能有 一个更深入的了解。 以前，对于美国的口腔医生我一直羡慕不已，他们工作 时间灵活，收入也非常高。而中国的口腔医生的状况却相去 甚远。据我所知，在一些大城市，口腔科的医生虽然收入情 况不错，但是需要超负荷的工作，一天可以接诊上百病人。 而在一些小的城市，口腔科医生相对轻闲，但收入却不及那 些所谓的公司“白