机械工程专题讲座报告-原.docVIP

机电工程学院 硕士研究生专题讲座报告 题 目1： 先进国家研究生综合素质培养 题 目2： 工程机械机电液及其智能化技术 题 目3： 机电一体化的现状及发展 题 目4： 超声马达摩擦学 题 目5：Higher education at Ruhr-Universitaet Bochum, Germany 题 目6： 英国布鲁内尔大学留学生涯介绍 题 目7： 仿生双足节能行走机器人理论研究 题 目8： 研究生阶段该如何过——百名博培养过程的体会 题 目9： 学 科 姓 名 学 号 讲座五听课证贴于此处听课证粘贴页讲座四听课证贴于此处讲座九听课证贴于此处 讲座五 听课证贴于此处 讲座四 听课证贴于此处 讲座九 听课证贴于此处 讲座一 听课证贴于此处 讲座三 听课证贴于此处 讲座二 听课证贴于此处 讲座六听课证贴于此处讲座七听课证贴于此处讲座八听课证贴于此处 讲座六 听课证贴于此处 讲座七 听课证贴于此处 讲座八 听课证贴于此处 2013年5月28日下午两点 一、硕士研究生综合素质的内涵及构成要素 素质的含义有狭义和广义之分。狭义的“素质”属生理学和心理学意义上的概念，即人的生理素质，是指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。它是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。广义的“素质”属教育学意义上的概念，是指包括人的生理特征在内的个体与后天环境相互作用而在个体身心中形成的、相对稳定的、具有一定结构的诸多方面质的要素，这些相对稳定的质的要素制约着人的活动方向、水平和质量。广义的“素质”主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。本文所谈的素质，指的是广义的素质。为了强调这种素质是广义的、全面的，这里将其称为综合素质。它主要包括个体的主体意识与能力两方面。从主体意识上看,主要指合理需求意识和社会责任意识；从主体能力上看,主要包括思维能力、学习能力、信息接受和处理能力、创造能力、协调能力、竞争能力及耐挫折能力等。 硕士研究生作为高层次专门人才培养对象、社会主义事业的建设者和接班人中的骨干力量，是一个特殊群体，所体现的综合素质应是硕士研究生学识、能力与品行统一体的反映。根据广义的“素质”概念，硕士研究生综合素质应包括硕士研究生的专业素质(主要指专业知识水平与专业能力)、思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等内容。如果我们把硕士研究生的专业知识水平与专业能力称为专业素质，那么硕士研究生的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质可称为非专业素质；专业素质与非专业素质的有机结合构成硕士研究生的综合素质。 1．硕士研究生的专业素质。《中华人民共和国学位条例》对硕士研究生的知识水平和专业能力作了明确规定：“（一）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；（二）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”我们可将其理解为三个部分。其一，坚实的专业基础理论与系统的专门知识。专业是立业之本，基础理论与专业知识是从事科学研究或担负专门技术工作的基础。在知识经济时代，硕士研究生必须以广阔的视野、扎实的专业功底辩证地思考问题。实践证明，许多优秀硕士研究生成功的前提和基础是“厚基础，宽知识”。只有拥有“宽知识”才能把问题置于广阔的视域里思考，只有拥有“厚基础”的专业功底才能更为深入地理解、思考问题。其二，科研能力或专业技术能力。要求硕士研究生在掌握本学科专业基础知识的前提下，建立自己合理的知识结构，掌握一定的科学研究方法、专业学术论文写作技巧，具备较高的外语阅读水平、计算机操作水平，具有从事科学研究工作的能力，或者独立担负专业技术工作的能力。其三，创新素质。在知识经济及信息时代，创新是一个国家长足进步的重要保证，是研究生教育的灵魂。创新素质是研究生综合素质的核心，是创新思维与创新能力的完整结合。 2．硕士研究生的非专业素质。随着社会对高层次人才素质的要求不断提高， 以及毕业硕士研究生的队伍不断扩大，仅凭专业素质已经难以在激烈的竞争中取胜，实现自己的就业目标。因而，非专业素质在硕士研究