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朱燕聪：《声乐演唱》课程教学艺术实践研究 88 《声乐演唱》课程教学艺术实践研究 ——以歌曲《清晰的记忆》为例 朱燕聪 （湖南人文科技学院　湖南 娄底 417000） 【摘　要】《声乐演唱》是高校音乐学专业的必修课程和主干课程，以训练学生运用科学发声方法进行演唱 为重点，培养学生构建自身“乐器”和使用自身“乐器”演唱的能力，集理论讲解、技巧训练、歌曲演唱和艺术 实践等为一体，目的是走向舞台。本文以歌曲《清晰的记忆》教学实践为例，引导学生体会其主题思想和艺术内涵， 并将“情”和“景”有机融合，指导学生用美好的声音表达对党的深情，声情并茂地演唱。 【关键词】《清晰的记忆》；声乐演唱；教学；艺术实践 ： 　　　　 ： ： 中图分类号 G642　　　　 文献标志码 A 文章编号 1007-0125(2021)24-0088-02 因《声乐演唱》课程的特殊性，学生演唱曲目选择空间 绪逐层推向高潮，最后气势恢宏地结束全曲。 较大，在课程教学中提升了对民族声乐作品演唱的广度、力 （三）歌曲中的“景”与“情” 度和深度，对学生坚定文化自信，树立家国情怀，传承民族 学生掌握了歌曲主题思想和艺术内涵后，教师展示引起 音乐有较大的促进作用。 学生共鸣的图片，帮助学生走进歌曲意境。1981 年正值改 一、走进歌曲《清晰的记忆》 革开放初期，在党的领导下国家大力发展经济，人民的生活 “走进歌曲”教学部分通过理论，支撑知识；通过听赏， 水平越来越高，儿童面对鲜艳的少先队旗深情地行个队礼， 直观感受；通过教师示范，理性分析；通过讨论，促进思考。 青年吹响嘹亮的号角庄严地举起右臂……这些幸福都来自 主要从以下三个方面进行： 伟大的“七月一”，歌曲充满了对党的感激、敬仰和歌颂之 （一）创作背景 情，它与大学生由“没有共产党就没有现在和平安定幸福的 歌曲《清晰的记忆》为庆祝中国共产党成立 60 周年而 生活”的亲身经历所产生的对党的感激、敬仰和歌颂之情是 专门创作，由田农作词，朱践耳作曲，是一首以歌颂党为主 完全吻合的，实现了歌曲中的“我”和演唱时的“我”的融合， 题的经典艺术歌曲，旋律优美，意境深远。歌曲以时间为主 营造了良好的意境。 线，通过第一人称“我”的视角，展示了从懵懂天真的孩童 二、歌曲演唱艺术实践 （红领巾）到朝气蓬勃的青年（共青团），最后到不忘初心， 引导学生准确把握歌曲各乐段情绪、情感的层次，将 一心向党的故事。 “情”“景”“声”三者相互依托，较好地进行歌曲的演唱 （二）感受歌曲 艺术实践。在情景交融、声情并茂的演唱中坚定政治认同、 通过聆听教师和歌唱家范唱，引导学生看（看歌谱）、 培养家国情怀，励志将个人的理想与国家的理想紧紧联系在 听（听范唱）、想（思考歌曲艺术内涵、曲式结构和旋律特征）， 一起，在奋斗中奉献青春。 为下一步演唱实践作好铺垫。 （一）A 乐段 艺术内涵：歌曲用陈述性的主导乐思，质朴简练的笔触， 亲切自然地描写了一段人生、理想与信仰的经历，通过音高 的起伏、强弱的对比、快慢的变化以及情感的递进等方式深 情地表达了对党的崇敬、歌颂和感激之情。 曲式结构：不带再现的（并列）单三部曲式。分为A乐段、 B乐段、C乐段。 旋律特征：A乐段旋律舒缓流畅，速度和节奏较为平稳 和松弛。B 乐段旋律在中高音区迂回起伏，且速