中考语文 八下 文言文复习教案.docx

文言文专题复习 课 题 文言文专题复习（八年级下册） 课型 复习课 考点分析 学情分析 教学目标 教学重难点 课前准备教学用具 《语文课程标准》要求：“能阅读浅易文言文”《考纲》对文言文阅读考查的要求：“能准确判断语句的停顿，理解常见文言实词，理解并比 较常见文言虚词在文中的基本意义和用法。常见文言虚词，而、以等的用 法。理解与现代汉语不同的句式和用法。理解并翻译文中的句子。归纳内 容要点，概括中心意思，概括作者的观点态度。”近年中考都很重视“文 言文阅读”的考查，分值大都在12 分左右。题型是实词的意思、虚词的用法、文句的翻译，断句。这样设题，对引导学生进行扎实的文言文阅读。 大部分学生能阅读浅易文言文，但对关键实虚词的解释，没有学会灵活应用；再者潍坊市中考多考课外文段，学生没有学会知识的迁移，导致考题中一旦出现细节的考察失分会很严重；因此在八年级下册课本的复习时， 重点注意文言基础知识的扎实掌握，以备进行知识迁移。 1、识记课本上常见文言实词的意思。 2、理解并判断常见文言虚词在文中的基本意义和用法。 教学重点：1、识记课本上常见文言实词的意思。 2、理解并判断常见文言虚词在文中的基本意义和用法。 教学难点：理解并判断常见文言虚词在文中的基本意义和用法。八年级下册课本、复习笔记本 多媒体 教学课时 一课时 （与朱元思书、五柳先生传、马说） 教师活动 学生活动  二次备课 活动一：真题在线，明确文言文考察方式 活动一：真题在线，明确文言 这是 2013 年中考中有关文言文阅读的题目：使贪 刘基 客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起 贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见 曰：“君奚为疏吴起也？”武侯曰：“人 言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰： “君过矣，夫起之能，天下之士莫先焉： 惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之 哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务 光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光， 武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其 肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚， 北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战 文考察方式 学生做题，并统计练习结果， 明确真题考察点在哪里，自己的失误在哪里。 【答案解析】（12 分） 14.（1）短：揭短。（2）臣： 担任大臣。（3）虎狼：像虎狼一样。（3 分，每小题 1 分） 15.B（B 项“然”：代词，这样。A 项“焉”：兼词，于之/ 语气词，与“为”合用，表示疑问语气。Ｃ项“以”介词。因为/连词，用来。Ｄ项“之”： 代词，这件事/ 动词，到…… 之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周 《诗》有之曰‘赳赳武夫，公侯干城’吴 起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之， 使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所 失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被 短褐步走以供使令，起必去之。起去，而 天下之如起者，却行不入大粱，君之国空 了。臣窃为君忧之。”武侯曰：“善。” 复进吴起。 注：大梁：战国时期魏国都城。 去）（２分） 16.（１）况且您自己认为，与殷汤、周武五相比，谁更贤明？ （２分，“以为”“孰”各１ 分） （２）只要是吴起想的、喜欢 的就给他，让他满足欲望没有 其他的需求。（２分，“予“： 足”各１分） ①能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣；②有 解释下面句中加点词语的意思。（3 分） 了吴起这样的将军，其他五国 客有短吴起于魏武侯者 短： 汤不能臣务光 臣： 西有虎狼之秦 虎狼： 下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组是( )(2 分) 天下之士莫先焉 夫子何命焉为（《墨子公输》） 不然君岂能臣之哉？ 谓为信然。（《隆中对》） 以魏国有吴起以为将也 衔觞赋诗， 以乐其志。（《五柳先生传》） 臣窃为君忧之 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） 且君自以为与殷汤、周武王孰贤 ？（2分） 译文： 惟起所愿好而予之，使起足其俗而 无他求。（2 分） 译文： 才不敢轻举妄动；③如果吴起离开，天下士人都将退却离开， 魏国将无人可用。（３分，每点１分） 活动二：自主学习，整理课本上重点实虚词 活动二：自主学习，整理课本实虚词 （一）自学整理背诵课本上的重要词语。 （一）自学整理背诵课本上的重要词语。 1．词类活用：找出词类活用的 学生整理通假字 词并解释 形容词用作动词： 词类活用一词多义 祇辱于奴隶人之手。一食或尽粟一石。 名词用作动词：策之不 以其道。 数量词用作动词：食马 者不知其能千里而食也。 形容词的使动用法： 食之不能尽其材。 以此自终（凭借） 因以为号（把，以此 ） 闲静少言（动词，说话） 黔娄之妻有言（名词，言语 ） 不求甚解 古义：读书只领会要旨，不再一字一句的解释上过分深究 今义：学习