课件一第八单元语文园地.pdfVIP

交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里 面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物 的形象。 如 《巨人的花园》中， “巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱 住他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。 从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本 凶狠的巨人变成了一个和善的人。《海的女儿》里的小人鱼， 为了心爱的王子，身体化作了 。这既让人感到不可思议， 又让人为 善良感动。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙 想。并有着丰富多样的人物想象，阅读时，要注意体会。 童话充满了奇思妙想，让人意想不到 《巨人的花园》里，孩子碰到 的地方就有春天；《宝葫芦的 》 里，宝葫芦神通广大；《海的女儿》 里，最后美人鱼变成了 ……这 些都是奇妙的想象。 还有哪些童话故事里 有意想不到的情节？ 《拇指姑娘》中一个母亲得 到了一个像大拇指这么大的姑娘， 这位姑娘在百花丛中找到了自己 的百花王子。 《小红帽》小红帽和姥姥被大灰 狼吞掉后，被猎人救出， 后竟然 生还。 词句段运用 ●读下面的句子，说说加点词语有什么不同。 ◇ 这时候，小小的天窗是你唯一的慰 藉。 • • ◇ 每当我伤心难过时，总会得到好朋友 的安 慰 • • 。 ◇ 这个字怎么写？我忘 记了。 • • ◇ 任岁月潺潺流淌，不能忘 怀的，始终是老师深 • • 情的目光。 点拨 每组加点的词语之间的关系为互为 近义词，你能区别它们的不同之处吗？ 第一组中 “慰藉”和 “安慰”两者之间有明显 的区别。“安慰”是语言上的， “慰藉”是自我心 理的 填补，安慰不一定起到慰藉的作用。 第二组中 “忘记、忘怀”。 “忘记”对象可以 是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种 道理，如不能忘记这个深刻教训。 “忘怀”对象指 以往值得 的，有较明显的感 彩，如难以忘 怀，不能忘怀，多用于 语。 ●想 下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一 写其他季节。 ◇ 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝 了银 色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花 园里呼啸着。 ◇ 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只 野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。 ◇ 北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿， 地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的 点拨 第一句描写了冬天里的雪、霜和北风。 让人感到非常冷。 第二句抓住了冬天里的动物紫貂和黑 熊，知道了它们过冬的方式都是躲在洞里， 紫貂还出去捕捉食物，而黑熊则只好舔自 己的脚掌。 第三句描写了北风呼啸，吹起雪花， 各处积满了 的景象。 照样子说一说夏天的样子吧。 夏天是炎热的。 的 像个大 火球。大家都穿上了自己喜欢的背心、短 裤。许多大人在下谈话乘凉，一旁的小朋 友拿着冰棍美美地吃着。 书写提示