解决问题的策略 第三课时.docxVIP

练习九 教材第61~63页的内容。 1.引导学生用列表的方法整理信息,并解决问题。 2.培养学生多角度寻求解决问题的策略,增强学生主动运用有关策略解决问题的意识和能力。 3.体会到“策略”在解决问题过程中的价值,培养学生运用策略解决问题的自觉性。 重点:用列表的方法整理信息,并能够分析其中的数量关系,解决实际问题。 难点:培养学生多角度寻求解决问题的策略的能力。 课件。 师:我们用了两节课的时间,学会了如何运用列表的方法,来解决实际问题的策略。下面,就让我们运用所学,一起来完成下面的练习题。 1.基础练习。 练习九第1题,这是两道求两数积的和与差的问题。指名学生板演,其他同学在教材上完成,并集体订正。 练习九第2题,求两数积的差是多少,先分别求出两个年级采集的树种的总质量,再相减即可。指名学生板演,强调计算要细心。 练习九第4题,根据3瓶橙汁总共750毫升的条件,先用归一法求出每瓶的容积为750÷3=250(毫升),再用归总法求出7瓶橙汁的总容积。 练习九第5题,已知每3分钟自动记录一次,且每3分钟生产的数量一定,用列表法解决,能使题意更加清晰。每3分钟生产54个,即每分钟生产54÷3=18(个)。所以45分钟生产的个数为:18×45=810(个),而生产540个所需要的时间,则为:540÷18=30(分)。 指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论、交流其他的摆法。 练习九第