利用笔画与利用形体演变教汉字之比较研究——以印尼学生学习汉字为例的中期报告.docxVIP

利用笔画与利用形体演变教汉字之比较研究——以印尼学生学习汉字为例的中期报告 研究目的： 本研究旨在比较利用笔画和利用形体演变两种不同教汉字的方法在印尼学生学习汉字方面的效果，并探究是否存在差异，为汉字教学提供一些指导性意见。 研究方法： 本研究采用实验设计，将50名印尼学生随机分为两组进行汉字教学。其中一组采用笔画教学法，另一组采用形体演变教学法。两组学生会分别接受8个小时的教学，并在教学结束后进行汉字考试。比较两组学生的考试成绩并进行数据统计与分析。 研究结果： 经过比较分析，发现采用形体演变教学法的学生在汉字考试中表现更优秀，平均分数比采用笔画教学法的学生高出6.5%。采用形体演变教学法的学生还表现出更高的记忆力和文字理解能力。 研究结论： 在印尼学生学习汉字方面，采用形体演变教学法比采用笔画教学法更加有效。这是因为形体演变方法不仅考虑了汉字的写法，还注重形体的特征、构造及字形的变化规律。这种方法能够使学生更好地理解汉字，提高汉字的记忆效果。同时，形体演变方法的可视化效果也更强，能够更好地吸引学生的注意力。 推荐教学方法： 基于本研究的结果，建议在印尼学生汉字教学中，可以采用形体演变教学法。此外，可以考虑采用多种教学方法，比如演示、练习、检查等相结合的方法，以达到更好的教学效果。