中学国防教育知识讲座稿【精选】.pdfVIP

中学生国防教育知识 同学们，大家好！ 今天由我和大家一起来学习一些国防知识。我们学习国防知识， 就是使大家了解国防历史，树立国防观念；了解新中国成立以来国防 建设取得的伟大成就，提高对我国国防的认识；了解当前我国国防形 势，激发同学们建设国防、保卫祖国的热情，成为祖国的栋梁之材。 那么，什么是国防呢？在回答这个问题之前，让我们先来看看这 一组材料： 1842年在鸦片战争中战败了的清政府，被迫与英帝国主义签订丧 权辱国的《南京条约》，把香港岛这一主权领土割让给英国，还要赔 偿他们用来攻打中国的军费2100万银元。这一条约的签订，破坏了中 国领土主权的完整，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。直到1997 年7月1日，在全世界瞩目的香港政权交接仪式上，飘扬了一个世纪的 “米”字旗，被五星红旗所取代，香港这块紫荆花盛开的地方，又回 到了祖国母亲的怀抱，人民解放军进驻香港，履行香港防务职责。1999 年12月20日，离开我们四百多年的澳门，也顺利地回到了祖国的怀抱。 几百年沧桑，被人家夺走了的香港和澳门，今天我们又收了回来，我 们靠的是什么？靠的是国家的富强，但只有富强，英国人能痛痛快快 地把香港交还给我们吗？因此，从根本上讲，靠的是我国国防的强大！ 由此可见，国防是国家和民族安全利益的根本保证，它维系着 国家的安危，人民的幸福，民族的尊严和社会的进步，甚至关系到人 类的生存和发展。因此说，“国防，乃国家生死存亡之道”，有了国家 就必须有国防。为什么说国防具有威慑和实战的双重功能? 从国防发 展的历史看，国防斗争的形式，不仅双方在战场上进行武力的较量， 而且通过多种非武力的形式进行斗争。特别是以武力为后盾，通过非 武力的手段，造成威慑，迫使对方不敢轻举妄动。这种威慑形式，在 国防斗争中越来越多地发挥着作用，越来越多地被人们所采用。 所谓国防的威慑功能，就是指国家凭借可以构成报复的强大国 防力量，从心理上遏制敌人侵犯自己的利益，或迫使敌人慑服于自己 的威力。这实际上是古代“不战而屈人之兵”的战略思想，在现代条件 下的发展和运用。第二次世界大战刚结束时，有人根据两次世界大战 的间隔时间推算，断言20 几年后将爆发新的世界大战，可是至今50 多年了还没有发生，原因虽然是多方面的，但是核威慑力量的出现， 是一个重要的原因。战后美苏两国为了争夺霸权，展开了激烈的军备 竞赛，大量研制核武器。现在世界各国拥有的核弹头5 万多枚，总当 量约为 130 亿吨至 160 亿吨，如果按全世界人口平均分摊，全球居民 平均每人头上压着两三吨梯恩梯的核威力。这些核武器，美苏手里就 占有90% 以上，其核力量足以将全世界反复摧毁几次。由于核武器拥 有极大破坏力，又有极大的威慑力，任何国家都不敢轻易使用，怕互 相报复，互相摧毁，因此谁也不敢随便发动世界大战。 我国也是拥有核武器国家之一，虽然与超级大国的核力量相比还 有一定的距离，但也绝非微不足道的，如果被迫奋起反击，也会给超 级大国造成不堪承受的损失。这也反是映了我国国防上已具有核威慑 的能力。 所以，顾名思义，国防，就是国家的防务，它的基本含义是：国 家为防备和抵抗外来侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、领土完整 和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科 技、教育等方面的活动。 为什么把“八一”定为中国人民解放军建军节? 1927 年国民党反动派蒋介石、汪精卫先后叛变革命，第一次 国内革命战争遭到失败。中国共产党为了挽救革命，决定举行武装起 义。1927 年7 月下旬，在南昌的周恩来、李立三等同志根据中共中 央的决定，组成中共前敌委员会，由周恩来任书记于8 月1 日在南昌 领导起义。 我们从中央电视台播出的《南昌起义》电视剧中，可以看到这 样一个动人的场面： 1927 年7 月31 日晚，南昌国民军教育团团长 朱德同志奉命把南昌国民党驻军的头头脑脑请到他的住地，先是跳 舞、吃喝，后又打麻将。朱德让人以几块大洋将他们的卫兵支走。至 深夜，周恩来等同志领导和策划的南昌起义行动被叛徒告密，敌人决 定凌晨四时，向贺龙、叶挺、刘伯承部发起攻击。周恩来等同志得知 这一情报后，毅然决定先敌下手。 8 月1 日2 时，在周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承领导下 开始起义。只见周恩来拿起电话一声令下，霎时间，各路中起义部队 按照前委的作战计划，对南昌守敌发起全面进攻。国民党南昌警备司 令部的敌人非常顽固，起