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PAGE PAGE 1 / 2 2011 版小学数学新课标填空练习题 数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得： 。 数学活动是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是 的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学 4. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的和，激励 和改进 。应建立评价、的评价体系。习的 。 4. 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的 和 ，激 励 和改进 。应建立评价 、 的 评价体系。 学生学习应当是一个生动活泼的、 和 的过程，除接受学习 外，动手实践、 与 也是数学学习的重要方式，学 生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等 活动过程。教师教学应该以学生的 和 为基础，面 向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。 《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和分学段目标，并 从 、 、 、 等四个方面具体阐 述。 《标准》用了“ 、 、 、 ”等认知目标动词表述知 识技能目标的不同水平。一句“基本理念”，数学学习必须注重过程，《标准》使 用“ 、 、 ”等认知过程动词表述学习活动的不同程度。 《标准》安排了四个方面的内容：“ ，“ ”， “ ”，“ ”。 “ 数与代数 ”