精神分裂症生活技能训练.pptVIP

家庭独立生活技能训练的原则 全员参与，达成一致 立足家庭，面向社会 制定计划，逐项落实 发现优势，全面发展 持之以恒，突出重点 严格要求，灵活训练 鼓励正性，忽略负性 增强意识，经常实践 本文档共56页；当前第27页；编辑于星期二\18点11分 日常生活活动训练 对象：病期较长的慢性衰退患者。 患者往往行为退缩，情感淡漠，活动减少、生活懒散，仪表不整，甚至完全不能自理日常生活。 具体措施：着重培训个人卫生、盥洗、饮食、衣着、排便等活动，坚持每日数次手把手地督促教导和训练，并可结合奖励刺激。除了严重衰退者缺乏效果外，大多在2一3周内即明显改善。但这种力训练必须持之以恒，一旦放松，即可回复原状。 本文档共56页；当前第28页；编辑于星期二\18点11分 社会交往技能训练 慢性精神障碍患者社会技能下降，患者的社会交往技能缺陷也难以通过药物治疗得到康复 包括以下六个社交技巧：（1）社交中提倡目光接触，加强眼神交流；（2）社交中保持良好姿势，有手势和身体动作；（3）社交中要有协调的面部表情；（4）社交中说话声音要响亮和语调要抑扬顿挫；（5）社交中评议要流畅；（6）社交中保持良好的精神状态，整体潜力水平高。 本文档共56页；当前第29页；编辑于星期二\18点11分 * 1. 尊重原则 精神疾病并不可怕，不必谈之色变，更不要忌医讳药。 2.宽容原则 不能因疾病的存在而歧视他们，要和平的与患者相处。 3.理解原则 真正了解对方，设身处地的关心患者。 交谈的技巧 良好的语言，使患者感到 欣慰，精神振奋；恶劣的语言可使患者 思想消极，心灰意冷。 聆听的技巧 耐心倾听，适当点头，伙伴 式交流。 要勤于观察，重视非语言交流 交往的原则及注意事项 本文档共56页；当前第30页；编辑于星期二\18点11分 访友技能训练 访友前的准备的充分性和计划的周密性 访友时间选择的合理性和礼品的合理性 访友时的语言表达的准确性、亲和力，主要问题的表达是否准确、简洁、全面，是否注重礼节。 本文档共56页；当前第31页；编辑于星期二\18点11分 独立生活技能程式包括 药物自我处置模式 业余消遣模式 修饰仪表与个人卫生 保存与使用现金 基本交谈技能 症状自我处置模式 本文档共56页；当前第32页；编辑于星期二\18点11分 独立生活技能程式包括 组织和维持家庭 使用公共设施及交通工具 食品保管与烹饪 使用社区的组织机构 交友与约会 求职与保持工作 本文档共56页；当前第33页；编辑于星期二\18点11分 独立生活技能程式包括 组织和维持家庭 使用公共设施及交通工具 食品保管与烹饪 使用社区的组织机构 交友与约会 求职与保持工作 本文档共56页；当前第34页；编辑于星期二\18点11分 程式的原理与特点 原理：心理治疗的行为主义方法，使用行为科学原则来编设社交技能的训练。 是行为医学常用方法中的自信训练、代币强化法、模仿法和认知行为疗法等。 特点：以被训练者为中心，强调每个训练对象的参与性，通过一定的方法和程序，使训练对象自己真正拥有他们所需要的各种生活技能。 本文档共56页；当前第35页；编辑于星期二\18点11分 程式的传授途径 治疗师学习领会手册中的一系列方法和步骤 心理、社会、行为医学、精神医学专家组编写手册 通过学习、演练、家庭作业等方式，传授给受训者 受训者形成与手册要求一致的处理社交问题的模式 反复强化 渗透认知行为训练方法 本文档共56页；当前第36页；编辑于星期二\18点11分 程式的内容 1个目的 3个部分 n个技能 7个学习活动 7个解决问题的步骤 本文档共56页；当前第37页；编辑于星期二\18点11分 各个技能领域的学习活动 介绍要学习的技能：介绍主题和技能的组成成分，激励病人活动。 使用录像和提问回答的方式：通过录像观看技能示范，然后用回答问题的方式进行复习。 角色扮演：实习技能 资源的安排：商讨实施技能所需要的条件。 解决问题：使用学到的技能解决问题。 实际练习：在教室以外的实际场所中由医护人员陪同进行实际练习。 布置家庭作业：主动完成作业。 本文档共56页；当前第38页；编辑于星期二\18点11分 程式的内容 服药 主动、自信 训练者手册 录像带 受训者工作手册 技能部分1 技能部分2 技能部分3 技能部分4 …… 介绍技能部分 录像带和问/答 角色演练 资源管理 结果问题 现场联系 安排并分派家庭作业 停下来考虑你怎样解决问题？ 问题是什么？ 解决问题的不同途径、方式？ 评价不同的选择 选择一个或更多的手段 需要的人、财 、物 确定时间去实施 本文档共56页；当前第39页；编辑于星期二\18点11分 应对各种生活压力技能训练 树立信心，战胜自卑 积极的自我暗示 放松训练 体育