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福州市中学体育骨干教师培训班讲座稿 课题：跑的教材教法 主讲：晋安区教师进修学校李长华 二OO八年一月 一、跑的意义、教学任务与目标。 二、跑的教材分布。 三、跑的教材特点。 四、教学注意事项。 五、教学案例。 六、当前教学的误区。 具体内容： 一、跑的意义与任务。 1、跑的意义：（实用意义） 是增强体质的有效手段，是日常生活、工作与保卫祖国最需要的基本活动能力。 2、中学生跑的教学任务。（知识技能与情感） 着重发展速度、耐力、灵敏和协调性等身体素质，促进运动器官和内脏机能的发展，使学生掌握跑的基本知识、技术，提高跑的能力（三基教学），培养学生吃苦耐劳、合作学习、勇往直前的精神。 二、跑的教材分布。 跑的教材有：快速跑、耐久跑、合作跑、障碍跑等。其中快速跑是基础，途中跑是重点。各种跑都由起跑、起跑后的加速跑（即疾跑）、途中跑和终点冲刺四个环节组成（传统教科书的耐久跑分为起跑、途中跑与终点冲刺三部分）。其主要的环节是途中跑。因此，在初中跑的教学中，应以快速跑为基础，以途中跑为重点，逐步提高学生的速度与耐力，掌握跑的技术。同时结合实际渗透情感目标的教学。 跑的各项教材，各有