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护理临床教学老师评估表 科室： 肿瘤1（一）区 带教老师： 邱艳茹 总分：100 评估项目 分数 1分 2分 3分 4分 5分 选项 （一）教学态度 1、热爱护理专业，具有较强的带教意识。 A差 B较差 C一般 D较强 E强 E 2、教学态度认真，工作作风严谨、为人师表、言传身教。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E （二）业务水平 E 1、具有较强的教学能力和教学技巧。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 2、普通话教学，使学生通俗易懂 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 3、理论知识扎实，护理操作规范，临床经验丰富。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 4、掌握护理专业新技术、新业务，并有效指导实习生。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E （三）教学内容 1、每次轮转组织三次讲课，内容围绕《临床护理实习指导》，要求多媒体授课，每次讲课应在1小时左右。并安排一次护理操作演示，一次教学查房，并做好教学记录。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 2、按照实习手册要求落实教学计划。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 3、根据专科特点，对实习生进行专科基础理论、专业知识和专业技能的带教指导。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 4、加强护生对严格操作规程及查对制度的认识。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 5、加强护生对法律、法规、职业防护方面的认识。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E （四）教学方法 1、严格执行“一对一”带教制度，重视人性化管理。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 2、带教过程中做到“放手不放眼”，以“学生为中心”。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 3、采取启发式和提问式教学，注重师生间互动。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 4、理论与临床实践相结合，注重培养学生分析问题和独立解决问题的能力。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 5、个性化教学，充分考虑到学生的年龄、教育程度等，善于诱导，并主动征求学生对教学的意见。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E （五）职业素养 1、护患关系良好，服务态度热情。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 2、团队协作精神强，能正确协调好同事间关系。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 3、尊重信任学生，关心帮助护生解决思想、学习、生活上的困难。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 4、具备一定的心理学知识，善于掌握学生心理状况，积极引导学生。 A差 B较差 C一般 D较好 E好 E 对老师的意见和建议： 临床科室教学管理评估表 项 目 评价内容 评价 5分：好； 4分：较好； 3分：一般； 2分：差 科 室 教 学 管 理 你在该科实习总体满意度 5 你对该科科室管理、学习氛围满意度 5 你对该科实习生排班满意度 5 你对入科环境介绍满意度 5 你对小讲课满意度（授课能力、多媒体制作、内容、授课时间、效果等） 5 教学查房完成情况 5 理论、操作出科考核完成情况 5 实习生座谈会完成情况 5 学生姓名 姚明明 意见建议 无