《思想道德修养及法律基础》.pptxVIP

安徽理工大学 经管与社科系 《思想道德修养与法律基础》 优质课程课题组 制作人： 莫良元 2006年8月 《思想道德修养与法律基础》 1 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 2 名人导言 一个人的价值 ， 应当看他贡献什么 ， 而 不是看他取得什么。 —— 爱因斯坦 3 第一节 树立正确的人生观 一 、世界观与人生观 1 、世界观就是人们对生活在其中的世界以及 人与世界的关系的总体看法和根本观点。 4 2 、人生观是人们在实践中形成的对于人 生目的和意义的根本看法 ， 它决定着人们 实践活动的目标 、人生道路的方向和对待 生活的态度。 5 3 、世界观和人生观的关系 （ 1） 世界观决定人生观 ， 有什么样的世界 观 ， 就有什么样的人生观。 （2） 人生观又对世界观的巩固 、发展和变 化起着重要的作用。 6 二 、追求高尚的人生目的 1 、人生观是通过人生目的 、人生态度和人生 价值三个主要方面体现出来的。 7 2 、人生目的是指生活在一定历史条件下的人， 对“人为什么活着 ”这一人生根本问题的认 识和回答 ， 是人在人生实践中关于自身行为 的根本指向和人生追求。 8 3 、人生目的决定持什么样的人生态度。 正确的人生目的可以使人无所畏惧 、顽强 不屈 、积极进取 、 乐观向上； 错误的人生目的则会使人或是投机钻营、 铤而走险 、违法犯罪 ， 或是虚度人生 、游 戏人生 、放纵人生 ， 或是悲观消沉 、看破 红尘 、厌世轻生。 9 三 、树立积极进取的人生态度 （ 一 ）人生态度与人生观 1 、人生态度 ， 是指人们通过生活实践所 形成的对人生问题的一种稳定的心理倾 向和基本意图。 10 2 、人生态度的形成既是一定社会环境影 响的结果 ， 也是一个复杂的心理过程 ， 其 中 ， 认知 、情感 、 意志是起着主要作用的 三种心理要素。 （ 1） 认知是人从环境中获取知识和应用 知识的活动 ， 它包括感觉 、知觉 、记忆 、 想象和思维等心理现象。 11 （2） 情感指人在认识客观事物时所产生的 内心体验 ， 它包括满意不满意 、愉快不愉 快 、喜爱不喜爱等倾向。 （3） 意志指人自觉确定目的 ， 有意识地组 织 、调节行为 ， 并按主观意愿排除障碍和 克服困难的心理过程 ， 它是人的意识的能 动方面 ， 也是人的主体性的心理表现。 12 （二） 端正人生态度 1 、人生须认真 2 、人生当务实 3 、人生应乐观 4 、人生要进取 13 四 、用科学高尚的人生观指引人生 1 、一个树立了为人民服务人生观的人 ， 对人 生的意义就能够有真切的理解 ， 就能够把人民 群众的利益放在心上 ， 力求为人民做好事。 14 2 、反对拜金主义人生观 拜金主义人生观是一种认为金钱可以主宰 一切 ， 把追求金钱作为人生至高目的的人 生观。 15 3 、反对享乐主义人生观 享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目 的的人生观 ， 主张人生的唯一 目的和全部 内容就在于满足感官的需求与快乐。 16 4 、反对个人主义人生观 个人主义就是一切从个人出发 ， 把个人的利 益放在集体利益之上 ， 只顾自己 ， 不顾别人 的思想 。 它是生产资料私有制的产物 ， 是资 产阶级世界观的核心。 17 第二节 创造有价值的人生 一 、价值观与人生价值 1 、价值观是人们关于什么是价值 、 怎样 评判价值 、如何创造价值等问题的根本观 点。 18 2 、人生价值是一种特殊的价值 ， 是人的生活 实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 19 二 、人生价值的标准与评价 （ 一 ）人生的自我价值与社会价值 （二） 人生价值的标准 个人通过创造性劳动为社会作出的贡献。 （三） 人生价值的评价 1 、 能力有大小与贡献须尽力相统一； 2 、物质贡献与精神贡献相统一； 3 、完善自身与贡献社会相统一； 4 、动机与效果相统一。 20 三 、人生价值实现的条件 （ 一 ）社会条件 （二） 个人条件 四 、在实践中创造有价值的人生 21 第三节科学对待人生环境 一 、协调自我身心关系 22 1 、产生大学生心理问题的原因有以下 两个方面： （ 1） 大学生处于特定的心理期 ， 这是 产生心理问题的内因。 （2） 社会环境的影响 ， 这是产生心理 问题的外因。 23 2 、保持心理健康的途径和方法： （ 1） 树立正确的世界观 、人生观 、价值观； （2） 掌握应对心理问题的科学方法 ； （3） 合理地调控情绪； （4） 积极参加集体活动 ， 增进人际交往 。 24 二 、协调个人与他人的关系 （ 一 ）应坚持的原则 1 、平等原则 2 、诚信原则 3 、 宽容原则 4 、互助原则 （二） 正确认识和处理竞争与合作的关系 25