西安铁一中滨河学校学习心得报告(定稿).pptxVIP

西安铁一中滨河学校学习心得报告柞水中学 秦晓舟 目 录壹贰叁滨河学校教学改革各项具体要求滨河学校语文教学模式及我之见滨河学校程序化班主任与我之做 壹滨河学校教学改革各项具体要求一、早读午读要求1、每节早午读课要求内容明确，要求具体。2、方法：读与写同时进行。3、在各课代表和小组长的统一组织下进行，相互督促、相互检查，对结果进行统计。老师检查课代表或其他成员，每组每次要检查一人。4、每节早午读结束后小组课代表负责填写统计表交班级大课代表上交到老师处。 西安铁一中滨河学校早午读语文（英语）读书统计表成员背 诵默 写没有完成不流畅流 畅全 对错句子错字（词）课代表组 长副组长成员1成员2班级： 小组： 科目：语文（英语） 内容： 时间： 二、班级小组建设1、分组方法：可以是学生自荐，也可以是学生语数外学科兴趣或互补。原则：组间同质，组内异质。2、每组成员：组长、副组长，每人担任各学科课代表。3、管理体制：老师主抓每个小组组长，由组长按老师的要求不走样的在小组内和副组长及课代表具体落实。每一个小组的管理归于班委的统一组织和领导。4、互动方式：人人动手，人人动口，共同形成结论，各自呈现。 三、作业批改规范及要求 作业批改分学生自校对、组内互校及老师检查批改等方式。1、自己校对 在单位时间内作完作业以后(不论对还是不对都要在单位时间内完成),对照答案,自已用红笔把对的打对号,作错的在相应位置上写出标准答案,并理解,如不理解作出标记,上报到课代表讨论或上报到老师处,当老师把反映上来的问题讲完后,同学再一次用另一种颜色的笔把作错的试得作一遍,看是否真正领会。2、组内互批 组内互批是在课代表组织下小组统一完成的一项学习任务,批改完成后进行登记,相互交流,把组内解决不了的问题登记上报。3、要求：老师每日都要检查批改情况，发现问题及时纠正，批改作业要有等级，有评语，有订正。 四、课堂设计要求1、课前探究检查：把学自学中需要识记的部分进行检查的资源平台。2、课堂合作探究： （1）、提出问题 根据学科和不同内容可以有以下几种呈现方式,理解问题可以用现象分析或小问题呈 （2)、探究过程方法上可以多样(举例,实验,观察,分析推理,介绍,说明等),学生利用上述方法进行总体探究或小问题分开探究。 (3)、探究可根据不同学科或不同内容的章节以不同的方式呈现,可以是其中的一个部分或运用一个情景强化某一个知识点,可以在应用上举例。 3、课内及时评价（1）、体现基础知识和核心知识的简单应用（2）、体现基础知识综合（3）、形式可以是选择题,简答题,形式不限（4）、本部分设计时间不超过15分钟。强调基础知识的活用4、课后拓展延伸 在课内的基础上加强基础知识的灵活运用,综合提高。难度体现在解决生产生活的实际问题上,不过分拓展和过分拔高要求在20分钟内完成。可从以下几个方面虑:（l）、体现出该能力点对应的基础知识和核心知识的灵活运用（2）、体现基础知识和已学过知识的综合（3）、体现基础知识和已学过知识相对综合应用(一道或一个问题即可) 细节合作独行快，众行远细节决定成败 滨河学校语文教学模式及我之见贰一、语文组上课模式自主学习合作探究成果展示检测反馈 二、语文组内活动1、每周一第四节课，语文组教研会，研讨本周上课要点，并安排一人说课，每周安排一人上示范课。2、命制试卷：周抽检每人轮流进行，大型考试，一人负责一道题的命制，最后合成。3、每学期合作完成编写《小组资源》《假期资源》《学生优秀作文选》等。 4、每学期语文组举行：读书交流、成语大会、经典诵读、书法大赛、作文大赛等活动。 三、我的做法1、积极参与教研活动提升自我 组内研讨 2、多样化激发学生学习语文的兴趣 3、加强阅读写作训练以提高语文能力 作 文 批 改 予 羲铁一滨河高一N8班 贺予羲予羲予羲，羲亦作来。不归不归，心亦悦止。遄行遄骎，奕奕神采。亨衢亨途，神采奕奕。予羲予羲，羲亦初来。念归念归，心亦愁止。独行独骎，徘徊踟蹰。众馗众逵，孰我与归。予羲予羲，羲即来止。盼归盼归，心亦谂止。学业靡盬，不遑启处。谂心孔疚，我行不来。彼月斯何，霾长笼之。彼日斯何，朝夕苦读。事之恳恳，夙兴夜寐。岂不日戒，试之孔棘。九科同驾，雨露均沾。岂敢遑之，一月三试。九科齐驾，劳心累骨。学霸所敬，学渣所弃。昔我来矣，灞柳依依。今我未归，寒风凛凛。行道迟迟，离故离親。我心伤悲，莫知我哀。 寄予羲铁一滨河高一N8贺予羲家长予羲予羲，天予我羲。卅岁添凤，我心悦怡。朝哺夜伴，恐饥恐寒。垂髫幼学，啕近呼远。开卷恳恳，舞墨戏文。及笄岁考，榜首列名。缝衾备衣，踟蹰北行。巧月暑酷，庠