南宁市2023届高中毕业班第一次适应性测试语文(03.14) .pdfVIP

南宁市 2023 届高中毕业班第一次适应性测试语文（03.14 ） 南宁市 2023 届高中毕业班第一次适应性测试语文（03.14 ）注意 事项：1 ．本试卷满分150 分，考试时间 150 分钟。2 ．考生作答时请 将答案写在答题卡上，选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0 ．5 毫米黑色墨水签 字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3 ．考试结束后，将本试卷和答题 卡一并交回。一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题 共 3小题，9分）阅读下面的文字，完成 1～3题。“选学”自唐代成 为显学后，经过千余年的发展，面临着研究方法与角度的现代转型。 学者们普遍认为现代“新选学”主要是指研究模式上从单一的文献研 究转向文献与文学研究相结合，并且更加注重研究的理论性、系统性 和整体性。照此标准，骆鸿凯的《文选学》被认为是“现代《文选》 学的奠基之作”。但亦有学者认为“新选学的开山祖师是黄季刚先生， 而非骆鸿凯”。黄侃（字季刚）的《文选平点》颇见卓识，被誉为 20 世纪文选学的“一个高峰”，但由于其形式为评点，内容多校注，故 被更多学者视为传统“选学”的代表。那么 ，黄侃到底是传统“选学” 的殿军还是现代“新选学”的先驱呢？黄侃在 《文选平点叙》中批评 一些清代选学家的注释 “其摭拾琐屑 ，支蔓牵缀之辞 ，以于文之工拙 无与，只可谓之《选》注，不可谓之《选》学”。黄侃明确提出了 《选》注和《选》学的区分，所谓 《选》注，正是指传统“选学”以 校勘注释为主的文献研究，而《选》学则是指与“文之工拙”有关的 文学研究。他显然是不满于一些清代《选》注的琐屑支蔓 ，而欲转向 更高层次的《选》学。综观 《文选平点》全书 ，黄侃的评点既有文字 校勘、章句训诂、文史考证等文献研究，又有义理解析、文学批评等 文学研究，实虚结合，已然形成了熔文献研究与文学研究为一炉的整 体性研究模式，开启了从传统“选学”向现代“新选学”的转变。骆 鸿凯《文选学》被认为具有现代转型意义的内容很大程度上正是受其 师黄侃的影响。据王立群研究，骆氏对现代“新选学”的开创性贡献 主要体现在五个方面，但其中“对《文选序》的研究，对《文选》学 史的研究，对《文选》与《文心雕龙》相互关系的研究”等三项都有 明确承袭黄侃之处。如骆鸿凯对《文选序》体现出的选文范围和标准 等进行了研究，他征引黄侃所言，并提出了相同的意见。骆鸿凯还在 书中搜集并评介了各代《选》学著作，网罗宏富，褒贬精当，体现了 其对《文选》学史的研究。而对学术史的重视，正是黄侃治学的一大 特色。在《文选》与《文心雕龙》相互关系的研究上，骆鸿凯坚持了 黄侃对二书关系的认定及具体的对比方法，并推而广之。黄侃在《文 选平点叙》中开宗明义首言：“《文心》与《文选》笙磬同音’。” 骆鸿凯也认为：“《雕龙》论文之言，又若为《文选》印证 ，笙磬同 音。是岂不谋而合 ，抑尝共讨论，故宗旨如一耶？”骆氏在书中揭示 二书在文体分类上的一致性 ，黄侃则更早就揭示了《文心》文体分类 对《文选》的影响。又如，骆氏将 《文心》对作家作品的批评与《选》 文相互印证 ，而黄侃在解评《文选》的影响。又如，骆氏将 《文心》 对作家作品的批评与《选》文相互印证 ，而黄侃在解评《文选》时就 格外注意参借刘勰的相关评论。毋庸讳言，黄侃《文选平点》形式上 是随文评点而非专题论着 ，内容上仍以传统的文献研究为主，尚缺乏 研究的理论性、系统性和整体性 ，称黄侃为“新选学的开山祖师”未 免过誉。但综上所述 ，黄著更早地有意识地从单一的文献研究转向文 献与文学研究相结合 ，并直接影响了骆鸿凯《文选学》的产生 ，从这 个角度讲 ，黄侃在20世纪 《选》学从传统向现代的转型过程中，确实 起到了承上启下的关键作用 ，堪称现代“新选学”的引路人。 （摘编 自李婧 《文献与文学研究相结合的“新选学”——从黄侃的研究谈 起》）1 ．下列关于原文内容的理解和分析 ，正确的一项是（3 分） A ．《文选平点》的内容偏向于以校注为主的文献研究，这使得黄侃被 很多学者认为是传统 “选学”的代表。B ．清代选学家的研究大多是以 校勘注释为主的《选》注 ，而不是更高层次的研究“文之工拙”的 《选》学。C ．新选学的整体性研究模式体现在既有文字校勘、章句训 诂等文献研究，又有义理解析、文史考证等文学研究。D．骆鸿凯继承 了黄侃的治学特色，重视对《文选》学术史的研究，吸收借鉴了前人 的《选》学成果。2 ．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是