法律知识竞赛活动方案范文(3篇).docVIP

法律知识竞赛活动方案范文(3篇).doc

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第PAGE2页共NUMPAGES2页 法律知识竞赛活动方案范文 新密市岳村镇赵寨小学 一、指导思想 为了贯彻落实上级法律法规工作文件精神,确保在校学生安全,让教师掌握基本的法律法规常识,树立依法执教与高标意识,预防教育违法事件的发生,使我普法教育工作迈上一个新台阶,为此我校特开展教师法律法规知识竞赛。 二、比赛时间: 下午课外活动 三、比赛地点及监考、阅卷安排: 多媒体教室,由学校统一命题,校长,教导主任监考,改卷 四、参赛对象:全体教师 五、题型及内容:题型:单项选择题。内容:法律、法规知识。 六、奖励办法: 1、比赛分语文、数学、综合三个教研组,各组按总分计算排名,每组前三名进入学校的知识竞赛体系,最后经过学校的最后评选决出学校的前三名。 七、几点要求: 1、各教研组要以此次活动为契机,继续深入开展对教师的法律法规知识教育,努力增强师生们的法律素养。依法维护师生的合法权益,促进全体师生法律意识、道德素质的提高,为全面提高教育教学质量提供有力保障 2、在良好的舆论氛围中开展系列教育活动。 (1)、加强法制宣传教育。 (2)、在课堂教学中全面渗透法制教育。按规定开设法制教育课,做到计划、课时、教材、师资“四落实”。 (3)、____专题培训。定期对学生进行法律法规和学校制度的培训。 (4)、开展影视教育和读书活动。 八、竞赛____机构: 组长:赵嫣(校长)副组长:郑海央(副校长) 组员:王春玲(教导主任)各教研组长 法律知识竞赛活动方案范文(二) 为迎接第____个“6.25”全国土地日,进一步提高全局干部职工学习掌握国土资源法律法规基础知识的水平和业务能力,经局党委研究决定,于“6.25”土地日前夕,在全局开展一次国土资源法律法规知识竞赛活动,特制订方案如下: 一、活动主题 以学政策、比业务、促服务为主题,进一步促使干部职工将有关当前形势和政治理论学习内容及实际工作有机结合起来,不断提高各部门的服务水平和整体素质,为国土资源管理工作的良好实施打下坚实基础。 二、竞赛时间安排 1、____年____月____日前请各参赛队将参赛____报到办公室。 2、比赛时间为____年____月X日。 三、竞赛地点 局六楼会议室 四、竞赛内容 国土资源相关业务知识、法律法规、政策。 五、参加竞赛范围 局机关____人组成____支代表队,通过抽签方式产生以下分组。 1.袁晓琳张建胜张晓磊 2.侯娜____亮孙玉辉 3.戈丽王庚禹刘文涛 4.于晓明王立明徐飞 5.任晓伟张晓鹏王伟 ____周晔克嘉琦张扬 六、竞赛形式 本次知识竞赛设个人必答题、抢答题、小组必答题、风险题、加赛题、观众互动题六种题型。每个参赛队基础分为____分。答题要在规定时间内完成,答题内容不完整、答错题或不能回答的,将不得分或扣分。 (一)个人必答题 由各参赛队员按座次顺序,每人依次回答,每题分值为____分,答题时间为____秒,答对加____分,在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分,答题过程中其他队员不得提示或暗示,否则视为违规,违规不得分,此题作废。 (二)抢答题 每题分值为____分,答题时间为____秒,答对加____分,各参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答,可由队中任意一名队员做答,在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规,违规则扣____分。 (三)小组必答题 每题分值为____分,答题时间为____秒,答对加____分,可由参赛队任意一名队员回答,其他队员可以在规定的时间内予以补充。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答的不得分。 (四)风险题 本次比赛风险题按抽提号决定所答题目,设____分、____分、____分三个分数段,答题时间为____秒。各参赛队自愿选择不同分值的题目,可由任意一名队员回答,其他队员可以在规定的时间内予以补充,答对加相应的分数。在规定时间内答错题或不能回答倒扣相应的分数,有争议的答题最终由评委会给出分数。 (五)加赛题 加赛题是在参赛队发生积分相同情况下使用的题型,以抢答的方式进行,加赛题每题分值为____分,答题时间为____秒,答对加____分,参赛队在主持人宣布“开始”后方可抢答,可由队中任意一名队员做答,在规定时间内答题内容不完整、答错题、不能回答或提前抢答均视为违规,违规则扣____分。 (六)观众互动题 观众互动题是主持人对现场观众进行的问答题,每个环节结束主持人对现场观众进行提问,第一个举手回答的观众进行答题,答题正确发放纪念品一份。 竞赛中发生名次并列情况,将用加赛题通过抢答方式决出名次。加赛采用突然死亡法,先抢到答题权并答题正确的参赛队胜出。 竞赛期间,答题正误及抢答是否规范由主持人裁定,主持人不能判定时,由主持人请求评委会裁定。竞赛期间发生争议,由评委会裁决

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