电池电动势和内阻测定物理教案.docVIP

电池电动势和内阻测定物理教课设计 课题§2.9实验：测定电池的电动势和内阻课型新讲课 教课目的(一)知识与技术 1、认识并掌握测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法。 2、学惯用图象法办理实验数据。(二)过程与方法 经过设计电路和选择仪器，宽阔思路，激发兴趣。养成规范操作 实验并能科学、合理地办理数据的习惯。(三)感情、态度与价值 观 使学生理解和掌握运用实验手段办理物理问题的基本程序和技术，具备敢于怀疑的习惯、谨慎务实的态度和不停求索的精神，培育学生察看能力、思想能力和操作能力，提升学生对物理学习的动机和兴趣。 教课要点、难点要点 掌握实验原理和方法，学会办理实验数据。难点用图象法办理实验数据。 教课方法分组实验 教课手段测定电池的电动势和内阻的相关实验器械教课活动(一)引入新课 教师：我们已经学习了闭合电路的欧姆定律，请大家写出相关的公式。学生：回想并写出闭合电路欧姆定律公式。教师：这节课我们就依据闭合电路的欧姆定律，来丈量电池的电动势和内阻。(二)进行新课 1、实验原理 提出问题：此刻有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，你 需要什么仪器，采纳什么样的电路图，原理是什么?学生议论后， 能够获得多种实验方案。(1) 用电压表、电流表、可变电阻 (如滑 动变阻器)丈量。如图2.9-1 所示： 原理公式：(2) 用电流表、电阻箱丈量。如图 2.9-2 所示： 原理公式：(3) 用电压表、电阻箱丈量。如图 2.9-3 所示： 原理公式：这几种方法均可丈量，今日我们这节课选择第一种丈量方案。2、实验方法 教师：指引学生阅读教材72页相关内容，回答下列问题。(1)用水果电池的长处是什么?电源的正负极怎样鉴识?其内阻与哪些要素相关?实验过程中会有何变化?实验中要注意什么?(2)简要写出实验步骤。学生：阅读教材，解决以上问题。在教师指导下达成实验，要记录起码六组实验数据。3、数据办理原则上，利用两 组数据即可获得结果，但这样做偏差会比较大，为此，我们能够多测几组求均匀，也能够将数据描在图上，利用图线解决问题。明确：(1)图线的纵坐标是路端电压，它反应的是：当电流强度 I增大时，路端电压U将随之减小，U与I成线性关系，U=E-Ir。 也就是说它所反应的是电源的性质，因此也叫电源的外特征曲 线。(2)电阻的伏安特征曲线中，U与I成正比，前提是R保持必定，而这里的U-I图线中，E、r不变，外电阻R改变，正是R的变化，才有I和U的变化。实验中起码获得5组以上实验数据， 画在图上拟合出一条直线。要求：使多半点落在直线上，而且分 布在直线双侧的数据点的个数要大概相等，这样，可使有时偏差获得部分抵消，进而提升精准度。议论：将图线延伸，与横纵轴的交点各代表什么状况?概括：将图线双侧延伸，纵轴截距点意 味着断路状况，它的数值就是电源电动势E。横轴截距点(路端电压U=0)意味着短路状况，它的数值就是短路电流。说明：① 两个截距点均是没法用实验实质测到的，是利用获得的图线向双侧合理外推获得的。②因为r一般很小，获得的图线斜率的绝对值就较小。为了使丈量结果正确，能够将纵轴的坐标不从零开始，计算r时选用直线上相距较远的两点求得。(三)课后小结这节课我们学习了测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法。 并学习了用图象法办理实验数据。 学生活动 作业1、书面达成P74“问题与练习”第2、3题;思虑并回答第 题。2、课下阅读课本，达成实验报告。板书设计 教课后记